《幽径悲剧》学案设计(苏教版八年级上册)
年级：八年级科目：语文执笔：韩云生 审核：八年级语文备课组 课型：精读课课时：两课时 时间：2012-12－26班级姓
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年级：八年级 科目：语文 执笔：韩云生 审核：八年级语文备课组
课型：精读课 课时：两课时 时间：2012-12－26 班级 姓名
教学目标：1、了解作者及写作背景。 2、通过阅读理解作品的内容。 3、能根据课文具体内容说出紫藤萝美丽之处。
学习重点：把握文章内容。
学习难点：理清作者的写作思路及情感的变化。
学习过程：一、自主学习。
1、作者简介：季羡林，1911年－2009年，山东省清平县(今临清市)人。著名的语言学家、翻译家、教育家、社会活动家。1930年入清华大学西洋文学系。1935年考取清华大学与德国交换研究生，入德国哥廷根大学潜心学习印度学。1941年荣获哲学博士学位。1946年回国，历任北京大学教授、系主任、北京大学副校长。季老学识渊博，学富五年，精通六七种语言，致力于研究“东方学”，是享誉海内外的“东方学大师”，是当代中国的一位文化巨匠，深受世人的钦佩和敬仰。翻译了印度著名史诗《罗摩衍那》，还有许多散文作品，已结集的有《天竺心景》《朗润集》和《季羡林散文集》。“心有良知璞玉，笔下道德文章”,是季羡林先生一生人格的写照。
2、写作背景：文章写于1992年，这一棵藤萝毁于写作时的“今年春天”，“十年浩劫”已经结束十五六年，改革春风劲吹，取得了伟大成就。但是，由于国民素质还需进一步提高，因而出现了“愚昧灭美”的现象。作者感到必须努力实行科教兴国，迅速提高国民的思想文化和审美素质，于是，怀着重大的使命感写下此文。
2、给加点字注音：
蜿蜒（ ） 潋滟（ ） 猬集（ ） 蓦地（ ）
诛伐（ ） 惆怅（ ） 荆棘（ ） 虬干（ ）
摇曳（ ） 万斛( ） 毛骨悚然（ ） 愚氓（ ）
懦者（ ） 萧条（ ） 惆怅（ ） 浩劫（ ）
3、下列词语中共有四个错别字，找出来加以订正：
鲁殿灵光 口诛笔伐 和睦相处 林林总总 闲情逸志
相应成趣 精神抖擞 等闲视之 屈径通幽 莫不关心
（ ）－－（ ）、（ ）－－（ ）、（ ）－－（ ）、（ ）－－（ ）
4、自读课文，结合课文内容回答下列问题：
（1）作者描写的幽径在哪里？
（2）作者说这条幽径“其实是颇为不寻常的”，为什么？
（3）为什么在幽径中“几乎让人不辨四时了”呢？
（4）夏季的幽径有什么特别之处？
（5）为什么置身于幽径中“决不会感到冬天的萧索”？
（6）在幽径中，作者“最留恋难忘”的是什么？
（7）哪些是描写古藤萝形、声、色、香的句子？分别写出来。
（8）为什么燕园中只剩下幽径这一棵藤萝了？
（9）为什么作者对这条他最爱的幽径“真有点怕走了”？
（10）你认为幽径悲剧到底是什么的悲剧呢？
二、合作探究。
1、文章中有三个过渡句，看谁找的又快又准？
2、根据这些过渡句，可以把文章分为三部分，请概括大意。
第一部分（ ）
第二部分（ ）
第三部分（ ）
3、文题为《幽径悲剧》，为什么不直入文题，而先写幽径之美与藤萝之美？
三、快乐发现：思考课后探究练习二。
学（教）后思
韩云生
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