村委会关于教育评估工作开展的实施意见　　

2013-06-04

进一步提高我镇教育水平，增强我镇教育综合实力，全力推动我镇教育事业全面持续发展，满足人民群众不断增长的教育需求，促进我镇经济文化均衡发展，经镇政府研究决定，提出如下实施意见。

　　2011年是国家“十二五”规划的第一年，也是教育事业发展的重要年。为了更好贯彻实施《靖安县中长期教育改革和发展规划纲要（2010年－2020年）》和《靖安县“十二五”教育工作意见》，进一步提高我镇教育水平，增强我镇教育综合实力，全力推动我镇教育事业全面持续发展，满足人民群众不断增长的教育需求，促进我镇经济文化均衡发展，经镇政府研究决定，提出如下实施意见。
　　指导思想
　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真实施《靖安县中长期教育改革和发展规划纲要（2010年－2020年）》和《靖安县“十二五”教育工作意见》，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，强力推进教育事业改革和发展，着力加强教育事业发展的重点工作，切实解决教育工作存在的薄弱环节，办好人民满意教育，为实现宝峰科学发展，全面建设经济强镇提供人才支撑和智力支持。
　　总体目标
　　至2015年，全镇形成结构优化、普及面广、教育公平、水平提升、质量较高的教育发展格局，教育事业发展进入全县先进行列，具体实现以下目标：
　　1、全力普及学前教育。到2015年，积极发展0至3岁婴幼儿早期教育，确保学前一年毛入园率达到90%，学前两年毛入园率达到85%，学前三年毛入园率达到80%，使得学前教育普及率得到提高。
　　2、全面巩固义务教育。从家长、学生、教师、学校、社会五个方面全面开展工作，使小学、初中入学率达到99.5%，在校生年巩固率分别达到99.5%、98%，三类残疾儿童达到90%以上。2015年，确保实现全镇义务教育均衡发展的目标。
　　3、全心倡导中高等教育和职业教育。在巩固和提高义务教育，尤其是初中教学质量和教学水平的基础上，提高全镇生源的高中入学率。在全镇营造普及高中教育的氛围，鼓励本镇生源积极参加高考。对“两后”（初、高中毕业后）毕业生和待业青年加强引导，鼓励其接受职业教育，学得一技之长，为本地经济发展贡献力量。
　　主要任务
　　积极响应国家、省、市、县启动实施的教育工程项目，围绕教育改革发展目标，以关键领域和薄弱环节为重点，着眼于推进教育公平，提高教育质量，增强可持续发展能力，结合我镇实际，重点实施“六大工程”：
　　1、学前教育快速发展工程。建立由政府主导，学校、社会等多方参与的覆盖面广、普惠型办园体制，镇加大对学前教育的财政投入，将学前教育经费列入镇财政预算，新增教育经费向学前教育倾斜，五年内基本普及学前三年教育。积极推进幼儿园规范化建设，改造镇中心幼儿园，规范村级幼儿园。到2015年底，将镇中心幼儿园建成省级示范性幼儿园，村级幼儿园建成规范化、功能齐的示范性幼儿园。加强学前教育动态监管，严格执行幼儿园准入制度、年检制度和幼儿教师资格标准，规范收费管理，妥善解决幼儿教师和保教人员无证上岗等问题。坚持科学保教，防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向。逐步建立学前教育资助制度，帮助贫困家庭、低收入家庭、流动和留守幼儿等弱势群体接受学前教育。
　　2、义务教育均衡发展工程。在巩固义务教育成果的基础上，均衡发展义务教育，为适龄青少年提供更加公平和更高质量的教育。积极推进义务教育学校标准化建设，到2015年，全镇中小学校师资、功能室、教学仪器设备、图书、体育场地等配套设施符合国家标准，学校绿化面积60%以上；提升现代远程教育水平，在镇初中、中心小学实现“班班通”，积极推进教育手段现代化；推进农村老师周转房建设，稳定教师队伍。
　　3、中高等教育和职业教育引导帮扶工程。在全镇营造倡导青少年初中毕业后继续接受教育的氛围，鼓励高中学生积极参加高考，争取接受高等教育的机会。对于我镇就读高中、大中专及本科或本科以上高等院校的经济困难学生，学校、村组应给予关注，及时把学生困难情况上报，积极争取民政、教育部门和社会的帮助。鼓励“两后”青年和待业青年接受职业教育，学得一技之长，获得经济独立和自我发展的能力。学校或镇其他相关单位引导“两后”青年和待业青年提供继续接受职业教育，根据社会所需为其提供发展方向，应注重培养本地产业发展的实用型人才，使职业教育的发展与本地经济增长方式转变和产业转型升级相互融通，相互促进。镇政府积极与企业进行沟通，了解企业所需专业人才，与企业签订人才输送协议，积极促成企业发展、经济增长、人才学有所用的多赢局面。
　　4、教师队伍建设工程。改善教师居住条件，为教师提供良好的学习、工作和生活环境，让农村教师可以安心工作、全心投入教学，没有后顾之忧，可以在农村教得好、留得住。完善师德师风考核制度，深入开展师德师风教育，倡导老师爱生爱教、文明执教、优质施教、廉洁从教的敬业精神。积极实施教师成长计划，鼓励教师自我成长，不断加强专业知识和教学技术的自主学习研究，学校为教师成长创建平台，创造教师对外学习、互相学习的机会，引导教师成长提高。强化教学常规管理，不断加强教学的常规管理，抓实常规管理的各个环节，加强教学督查。倡导教师建立新型师生关系，努力做到“人格上尊重学生，情感上关心学生，学习中信任学生”，做好学校与家庭沟通的枢纽，促进学校、家庭、社会共同育人。
　　5、教学质量提高工程。重视对学生的综合性、发展性评价，认真实施义务教育阶段学业水平考试和综合素质评价。严格执行国家课程计划和课程标准，深化教育教学改革，提高课堂效率，培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，引导学生进行自主、合作、探究式学习，确实减轻学生过重的课业负担，形成具有特色的课堂教学新模式，全面提高教学质量。
　　6、校园文化建设工程。加强学校物质文化、精神文化和制度文化建设，并使之全面、协调发展。努力为师生提供陶冶情操、激发热情、约束不良行为、促进身心健康的工作和学习环境；完成中小学校舍安全工程改造项目，确保中小学校舍安全，注重学生的安全知识教育和技能培训；强化校风、教风、学风建设，营造各具特色的育人氛围；进一步健全学校的规章制度，保障学校规范、健康发展；认真开展“平安校园”、“文明校园”、“绿色校园”、“和谐校园”创建活动。
　　主要举措
　　1、加强组织领导。镇政府坚持把教育摆在优先发展的战略地位，做到经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育资源开发需要。镇政府每年至少召开两次以上教育工作会议，及时研究解决教育发展中的重大问题，建立教育工作责任制，推动和促进教育事业持续、健康、协调发展。
　　2、加大教育投入。随着经济发展，镇政府将逐年增大从财政收入划拨到教育投入的资金比例，确保中小学在校学生人均教育费用逐年增长，保证教师工资、津补贴、福利和生均公用经费逐步增长，确保计提的土地出让收入和征收的教育附加费全部用于教育事业发展。全面落实学生资助政策，继续采取优惠政策，吸引企事业单位、社会力量及各界人士捐资助学。
　　3、完善管理机制。完善镇管理义务教育、学前教育的工作机制，明确镇相关单位在教育投入、校园安全等方面的责任，不断尝试创新教学管理制度，从新角度、用新思路来考核教职工工作成绩，采取人性化、科学化的标准来考核教师教书育人成果，针对不同教师采用不同的激励方法来提高教学质量、效率，深入探讨研究学生管理方式方法，把新方法运用到学生管理实践中去，从多方面努力完成教育管理体制创新。
　　4、营造浓厚氛围。教育是百年大计，发展教育事业是全镇各项事业发展、综合实力提升的重要环节，要不断加大对教育改革与发展的宣传，形成有利于教育发展的良好氛围和尊师重教的良好风尚，营造出多方共同努力办好教育的氛围，把政府、学校、家庭、社会联合起来，形成办好人民满意教育的合力。