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县教育局局长关于“十一五”总结与“十二五”展望的交流发言稿
结合本次县委中心学习组理论学习会议的研讨主题，下面，我就教育发展向中心组作四点交流。不足之处，敬请各位领导和同志们批评指正。
一、“十一五”教育发展回顾
“十一五”期间，是我县经济大发展、社会大进步、人民生活大提高的5年，也是我县教育事业快速发展、教育面貌发生巨变的5年。县委、县政府始终把“质量强教、教育强县”作为实现经济社会率先发展的一项重要工作举措，按照“工作思路化、目标项目化、措施具体化”大思路、大手笔来优先发展教育，实施了科教兴县战略，全县上下形成了齐抓教育谋发展的良好局面，有力地促进了全县教育事业的健康发展，在如期实现“两基”攻坚目标、扩大教育规模、深化教育改革和提高教学质量等方面取得了较大突破。
一是办学规模得到了发展壮大。“十一五”期间，特别是近三年来，集中办学按照“统一规划、典型引路、先易后难、先建后并、分步实施、试点先行”的思路，坚持“整体规划、分步实施”的原则，经过全县各级各部门的共同努力，9月，片马镇实现全镇办1所中心完小的目标，今年8月称杆乡实现“一乡一校”的办学目标。目前全县中小学数87所，与相比减少学校248所。
二是教学条件得到了极大的改善。积极筹集资金，加大教育基础设施的投入力度，地方财政累计投入3637.87万元，是1978年的73.7倍。社会各界捐款修建的希望小学达9所，极大地改善办学条件。全县校舍建筑面积24.1万平方米，比1978年增加了20.46万平方米，是1978年的6.6倍，生均建筑面积达8.11平方米。各学校图书增加了25.34万册，287所中小学列入了农村中小学现代远程教育工程。一中顺利搬迁到六库办学，启动一中二期工程，力争达到省一级完中水平，为“普十二”打下良好的基础。
三是“两基”工作取得了显著成绩。经过全县人民的长期不懈努力，实现了省政府“普九”的评估验收，全县人均受教育年限实现6.45年，实现了教育发展史上的历史性跨越。今年12月将迎接国家对“两基”工作的检查验收。
四是勤工俭学形成了办学的新特点。因地制宜、以“小”为主地深入开展勤工俭学活动，各学校拥有种植基地176个，面积达2177.41亩，平均每月提供蔬菜9570斤，林果等种植基地46个286亩，养殖基地75个，每月平均出栏110头猪，共累计资助贫困生9.49万人次，累计金额达412万元（含蔬菜、肉食折价）。在我州召开的全省勤工俭学工作现场会上，省教育厅充分肯定了勤工俭学的办学经验和办学模式，为边疆民族贫困地区办学模式探索出了一条新路子。
五是中考、高考连创佳绩。在提升教育质量中始终坚持“一手抓普及提高，一手抓学校管理”，分类指导，分类考核，初步形成了县、乡、村三级目标管理体系，基本实现了中考、高考连年创佳绩，连续多年保持全州前列，
，全县参加普通高考 412名 ，上线338 名，上线率 82.2﹪ ，上线人数比上年增 82 人，上线率比上年增12.83 %，比增174人，上线率提高 25.29个百分点，高中会考全科合格率高于全州平均水平；共有1184人参加中考，中考600分以上人数有91人，比增65人。2010年高考，我县445人参加高考，文科单科上线率跃居全州第一、理科单科上线率获全州第三，文理科总上线率居全州第二名，上线率较的82.04％高出16.56％，达98.60％，高考成绩再创历史新高。
六是教师队伍整体素质得到了明显提高。“十一五”期间，我县教师队伍综合素质得到了明显提高，教师队伍平均学历合格率从的96.77%提高到99.87%。还特地从较发达地区选聘170多名大学本、专科生毕业生充实了中学教师队伍，大力加强了师资培训，加大了各中小学校长到内地发达地区学习交流的力度，广泛开展了师德创建活动，提高了教师队伍素质，涌现出了一批国家、省、州、县各级优秀教师和先进教育工作者，成为了全县教育战线上的中坚力量。
七是职业教育取得了历史性突破。按照中央、省、州关于进一步加快中等职业教育工作的要求，9月恢复重建了县职业技术学校。采取校企合作，实行订单培训、工学一体、工学交替模式，灵活办学，培养实用型、技能型的人才，拓宽就业渠道，切实解决了广大农村贫困家庭子女上学、就业的问题，实现了农村家庭的“零”负担，得到了社会各界的广泛认可和一致好评，使全县职业教育工作取得了历史性的突破。
八是农村教育经费得到了有效落实和切实保障。根据国务院、省、州相关文件精神，认真贯彻落实农村义务教育经费保障机制改革政策，农村义务教育阶段学生共免除杂费304.58万元，享受免费教科书累计38052人次，减免经费达308.38万元，补助学生生活费1398.195万元，补助学生达38806人
