（美术）第十一课 彩球滚滚
第十一课 彩球滚滚
赵红霞
教材分析：
本课是一节综合性的美术活动课，是利用身边的旧报纸、彩纸制作成彩球后进行抛投、拼摆、堆积等有趣的游戏。学习活动的展开首先以个体制作彩球为基础，再通过集体游戏体验立体造型和组合造型的乐趣与愉悦。
学生已基本接触过表现圆的平面作业，对本课制作立体的圆球将更感兴趣，基本能完成制作，带着自己的作品去游戏。
学生分析：
一年级的学生年龄小，手也小，在把纸团揉圆和给纸团进行装饰的过程中，会有一定难度，老师要给予一定的帮助，以使学生顺利完成。
教学目标：
1、 团搓制作一个接近圆形的报纸球。
2、 运用撕贴或绘画等方法，将报纸球美化制作成彩球。
3、 以“彩球”为媒介，进行抛投、拼摆、堆叠等游戏活动，体验相互协作的乐趣。
设计理念：
本课考虑到制作的难度，教学环节将呈三个梯度：1、圆球基本形体的制作。2、装饰美化，培养求异思维。3、以球为点进行堆积、拼摆的组合造型游戏。前两个环节的教学活动在室内进行，后一环节的教学活动在室内外进行。
教学过程：
第二课时
一、 游戏导入
师：小朋友，老师知道你们很喜欢做游戏，那么我们来玩一个游戏—击鼓传球，好吗？
生：好!
师：谁来击鼓？
师：好，你来吧。
师：用老师手中的球来传，传到谁的手里，就要问谁一个问题，准备好了吗？
生：准备好了。
师：那我们就开始吧!
学生击鼓传球。
问题1：你喜欢用这个球做游戏吗？为什么？
生：喜欢。因为这个球漂亮。
问题2：那你知道手中的球是怎样变得漂亮的吗？
生：是用各种颜色的彩纸粘成的。
二、 观察指导、创造表现
师：除了用彩纸粘之外，还可以用哪些方法来让我们的纸团变漂亮？
生1：可以用油画棒来涂色。
生2：还可以用彩纸粘上后再用油画棒来涂色。
师：你们说得非常准确。现在我们来看看书上用这些方法做出来的球是什么样的？
大屏幕出示书中的图片，师生共同观察交流。
师：小朋友，你们一定已经想好用什么方法来打扮你的纸团了，现在让我们赶快开始吧!
学生自由进行作业创作。
三、 学生作业展示及评价
1、你用的是什么方法？给你的球起个名字吧？
2、你们喜欢这个彩球吗？为什么？
四、 游戏拓展
师：你们的彩球都很漂亮，那它实用吗？我们来试试，用它打打保龄球，好不好？
生：好!
师：我们两个组一比，看哪一组打倒的瓶子最多。
学生比赛，打得多的组进行奖励。
师：我们的彩球不仅漂亮，还很实用。我们还可以用它做什么游戏呢？
生：抛球玩、拼摆彩球、 踢球……
师：让我们现在就去玩吧!
