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《王几何》导学案教学

2014-06-17 
谢燕第一课时【学习目标】1.默读,整体感知文章内容,注意阅读速度和效果。2.培养圈点勾画的阅读习惯。3.概括文章

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谢燕

第一课时

【学习目标】

1.默读,整体感知文章内容,注意阅读速度和效果。

2.培养圈点勾画的阅读习惯。

3.概括文章内容,感受人物形象的方法。

【学习重点】概括课文主要内容。

【学习难点】圈点勾画的句子筛选和评价。

【学习过程】

知识链接:

作者介绍 :马及时(1946-- ),笔名小非,四川都江堰人。著有散文诗集《最后一片树叶》,诗集《泥土与爱情》《树杈上的月亮》《中国孩子》等。

自学指导一

默读课文,不出声,不动唇,不摆头,不指读,不回读,一气呵成贯通全文。记录自己的阅读速度。提问检查阅读效果。

1. 本文的标题是 ,作者是 。



2.本文拟题的角度是 ,你能不能换个角度拟题?


自学指导二

再读课文,拿红笔标注段序,然后独立完成整体感知的问题。6分钟后,指名展示。

1. 请用简洁的语言概括本文的内容。


2读完本文,我记住了王老师经典的外貌是 ,经典的表情



是 ,经典的动作是 ,
经典的语言是 ,所以我认为王几何老师是一个经典的 的老师。

3.本文表达了“我”对王几何老师什么样的情感?



自学指导三

三读课文,对自己喜欢的句子圈点勾画,并标注喜欢的理由。3分钟后,小组交流。
我的阅读感悟:

当堂训练

1. 王几何是从第几段出场的,前面的语段有何作用?

2. 我们每个人记忆深处,都有一个“王几何”老师,想一想,她(他)留在你脑海中的“经典”是什么?

我的课堂小结:
通过学习这篇课文,我认识了一个 的老师,我记住了一节 的课,从中我获得了许多人生的启示:

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