孩子，迟到的是你啊！
张春红
进入冬季以来，天越来越冷了，孩子们的迟到现象也越来越多了。今天早晨，我精神抖擞地走进教室，看见一些早到的孩子已经在班长的带领下自觉地开始晨诵了，我满心欢喜。
不一会儿，美妙的上课铃声响了，我击掌示意孩子们停下，准备带领他们一起吟诵新的晨诵内容——金子美玲的诗《向着明亮那方》，等我刚打开课件，还未张嘴范读，一个孩子急匆匆的赶到了教室门口，说：“报告！”我抬头一看，是小琪，她又迟到了，不禁眉头一皱。我问她：“怎么又迟到了？”他一昂头，一副委屈的样子对我说：“我妈妈没叫我起床，害得我连早饭都没吃好还迟到了。”我一听，心里想：“孩子啊！这算什么理由啊？迟到的是你啊！”联想起现在的孩子许多类似的怨天尤人的行为，不禁陷入了深深地思考……
想起平日里，每当学生犯错误时，你一问他，总是先抱怨别人，从来不承认自己有错。骂人，是谁谁先骂我的；打架，是某某先打我的；课间跑入草坪，是谁谁先进去的；上课不听讲，说话，就埋怨是别人非要跟他说话的；早上检查家庭作业忘带了，说是妈妈没给他装书包里了；至于迟到了，那更是怨天尤人，有说妈妈没叫他的；有说妈妈做饭迟的；要么就是说闹钟坏了的……总之，他们总有一大堆站不住脚的“理由”，却从来不去想自己有没有责任，有没有过错。为什么孩子要找这么多的理由来呢？原因很多，其中最重要的无非是缺乏责任心，因为缺乏责任心，所以他们在犯错时往往把责任推给别人；因为缺乏责任心，所以每当没有完成老师交给的任务时，总是一味的埋怨别人。一个人缺少了责任心，就不能够对自己严格要求，也不可能认认真真的做好每一件事，更不可能有实现远大理想的坚强意志。想想，这可不是一个小问题啊！于是，事先准备好的晨诵内容我暂且搁浅，让孩子们就这个问题进行讨论。
我先让那些上课经常迟到的孩子说说为什么会迟到。谁知，孩子们理由可多了，远比我想像的理由丰富多了：“爸爸送我迟了、路上堵车了、妈妈车骑得慢了、爷爷非得让我吃早餐了……”我不动声色地等孩子们讲完后，反问了他们一句：“孩子们，迟到的是你们啊！怎么迟到原因全部都是别人呢？待他们像是有所思考时，我转身在黑板上写下了几个大字：迟到，谁之过？转过身，我发现班里静极了，孩子们似乎都在认真的思考。停了一会，我又问：“孩子们，自己迟到了，责任到底在谁呢？谁有话想说？”这时，稀稀疏疏的几只小手举起来了。“老师，我是嫌冷，赖在床上不想起来才迟到的。”“老师，吃早餐时我磨蹭了，所以才会迟到的。”终于有孩子想到自己的责任了，我会心的笑了。继续微笑着说：“孩子们，老师还想听你们说说迟到的真正原因。”“我晚上不太妈妈话，看电视太晚了，没听见闹钟响。”“老师，我穿衣服磨磨蹭蹭，耽误了上学时间。”“我在上学的路上晚了，所以迟到了。”……还不错，孩子们终于懂得从自己身上找原因了。我点点头，说：“老师今天谁也不批评你们，反而还要表扬你们，老师非常高兴，因为老师看见了一群勇敢的孩子，一群勇于承认错误的好孩子、乖孩子。孩子们，记住：自己的过失，自己的错误。就要有勇气承担犯错误的责任，不要把责任推给别人，为什么没有勇气说声我错了呢？从今后，让我们做一个有勇气、负责任、有担当的孩子吧！”
接着，我有组织孩子们讨论：如何做一个有责任心的孩子，如何改正自己的错误。孩子们一个个热火朝天的讨论着，发言着。无须批评，孩子们在讨论中自己领悟到了道理，多好！最后，我打开课件，让孩子们一起吟诵金子美玲的诗，《向着明亮那方》。孩子们深情的朗诵着：“向着明亮那方， 向着明亮那方 ，哪怕只是分寸的宽敞 ，也要向着阳光照射的方向 。”我是这样对孩子们解说的：孩子们，无论什么时候，都要为自己做过的事、犯过的错负责，做一个有责任心的人，向着我们心中的明亮那方，向着阳光照射的方向，前进、前进……
虽然，今天的晨诵课没能按原计划进行，诗也少吟诵了好几遍。但是，我相信，这节课会比原先计划的更有意义，会在孩子们的心里留下深刻的印象。因为我知道，至少“责任感”已在孩子们的心中悄悄地发出了嫩芽，更会在孩子们以后的生活中长成一棵参天大树。
孩子们，请记住：迟到的是你啊！
