我和学生的美国之行（四）育人点滴作文

我和学生的美国之行（四）

                      ——育人点滴

我们是我校第一批出访美国的团队，我想也是我们油田、乃至濮阳市、河南省第一批跨越国界的团队吧！？因此，我们代表的不仅仅是我们四一班、我们油田一小，更代表的是我们濮阳市，我们河南省，展现的应该是我们中国少年儿童的精神风貌。因此，一言一行都要文明，举手投足都要得体。

尽管选拔的这四个孩子在班里都是佼佼者，但孩子毕竟是孩子，有时候还有些不够尽善尽美的地方，只要发现他们有一点儿不够完美的地方，我都立刻指出。春风化雨、润物细无声的教育，使孩子们表现得更加出色，一路上留下了他们闪光的足迹。

一、言行举止，随时点播：

在整个行程过程中，我随时关注着孩子们的表现——

高涵站姿不够挺拔，就上前拍拍她的背，掰掰她的肩，搂着她在她对她轻声耳语：“挺胸抬头！”

昊昊刚开始花钱比较大手大脚，见到喜欢的食物掏钱就买。我善意地劝告：“整个行程伙食都很丰盛，早点里也有巧克力，正餐里也有冰激凌，想吃就吃好，平时能不花钱就别花。最后一天还安排购物的时间，到时候还要给家人买礼物呢！”

聪聪、昊昊和妮妮，别人跟他们说话时面无表情，我就和颜悦色地对他们说：“当别人跟自己说话的时候，要微笑着看着对方的眼睛，对于对方的问话要给予热情的回应，有问必答。还可以关心地询问对方的情况，这样才显得咱气度不凡，气质高雅。”

王子睿在车上和周围的人谈笑风生，我都会用“嘘”的手势制止，提醒她车上其他人要休息，说话音量要放轻，我们要考虑别人的感受，不能高谈阔论，影响他人。

孩子们在车上手舞足蹈时，我就提醒他们：司机、领队、老师在车上交谈的时候，我们要保持安静，以免影响大人谈事。不能在车上站起来或者嬉闹，那样也不安全。如果互相有矛盾，也不要在车上互相指责，影响咱们团队的形象，我们晚上回到宾馆再解决。

孩子们因玩得高兴有些得意忘形时，我就提醒他们：人欢没好事，稳住，低调……

因为吃的是自助餐，一不小心就会盛多。我就再三嘱咐：吃多少盛多少，不要浪费。浪费可耻，美国人很看不起的。再就是不要吃太多，以免积食不好消化。吃完后把餐盘放回指定的地方……

孩子们在我循循善诱下，一些不良行为很快就改正过来了，而且还有许多值得称赞的地方——进餐馆主动为后边的人开门，下楼主动帮老师拉皮箱，吃饭时先请长辈就坐，长辈动筷子我们再开吃，上下车不拥挤，主动让位，不乱扔一片垃圾等等，处处表现得温文尔雅，知书达理，礼貌谦让。

二、总结大会，每天坚持；

这次美国之行有一个值得称赞的举措，那就是每天晚上的总结会。虽然一天的行程很丰满，旅途也有些劳累，但是总结会每天都坚持召开，孩子们也对这个会乐此不彼，也都在这个会上畅所欲言。

我们这个小团队共有十人，除我们六人之外，还有武汉、深圳的两位初三的女生，还有石家庄的一个初一的男生。领队是郑老师，她是一个68岁的时髦老人，以前做过教师，现在是香港新苗国际文化交流中心的一个中层领导。通过十天的接触，我发现她是一个做事干练，充满正义感的老太太。虽然68岁了，但是宝刀未老，走起路来风风火火，说起话来铿锵有力。

每天的总结会上，都先由郑老师主持，她都会对孩子们今天的表现做一总结，表扬好的方面，指出不足之处，提出新的希望。有了郑老师做统领，我们这个团队表现出了积极向上，团结一心，纪律严明，训练有素的良好风貌。出于职业的敏感和责任心，我都会从一个班主任的角度，严格要求每一个孩子，不姑息迁就每一个孩子的缺点，但同时又能从心理学的角度比较全面地评价每一件事，评价每一个学生，因此，我每次补充说明的“金玉良言”都令孩子们十分信服。

每一次总结会，我们都开展批评与自我批评，孩子们的思想觉悟都很高，都能正确认识到自己的不足，做以检讨，也都能发现别人的长处，互相表扬，还能友善地指出队友的不足。孩子们在总结会上，在批评与自我批评中，明确了自身的缺点，规范了自己的言行，使团队更加和谐，表现更加文雅，男生向绅士的标准迈进，女生向淑女的要求靠拢。读万卷书，行万里路，在开阔眼界的同时，总结大会教孩子们学会了做人，学会了做事。

三、临时矛盾，巧妙化解；

来自石家庄的小L同学是个调皮的男孩子，总爱搞点儿恶作剧，大部分同学都被他“整”过，惹得大家都对他“义愤填膺”，商量着要孤立他。我得知了这一情况，在当晚的总结会上为了不那么明显针对小L同学，特意拉了自己的女儿高涵做“垫背”：“今天的总结会我要批评两个同学，一个是高涵把衣服搭在包上不美观，我指出后她还生气闹别扭，我既是妈妈又是老师，作为团队的一员能跟老师生气吗？这一点儿要提出严肃的批评。另一个是小L，在这几天的行程中，凡是跟你接触过的人，都有“意外”发生，要好好反思一下自己，哪些地方做得不对。开玩笑可以，但要注意分寸，以免惹恼了大家，影响队伍的团结。”说完之后，我一怕小L有什么想法，毕竟他一个人出这么远的门，因为我们是六人集体，那俩大女孩来之前就是好朋友，这样一来，小L势必落单。二怕孩子们真的孤立他了，他不好受。于是我接着说：“其实在批评小L的同时，我还要表扬他，首先就要表扬他的独立，在坐的各位这次来都是和好朋友一起来的，只有小L一个人是单独的，但是他能很快融入咱们这个团队，多坚强！如果换做你们，你们能吗？另外他身上还有很多优点，比如主动给大人倒水、很有礼貌、知识渊博等等，我们都要向他学习呢！其实每个人都有缺点，在成长的过程中都会犯错，我们应该用一颗包容的心对待犯错的人，这样，你因原谅们了别人而感到开心，别人也因为你的大度而心存感激，改正缺点。因此，过去的不愉快就让它过去吧！相信明天我们会更好！”

孩子们都很懂事，知道我的画外音，因此，在接下来的行程中，尽管对小L在有些地方还看不惯，但真的很包容。看到这一切，我觉得这几个孩子在一天天变得宽容与大度，变得成熟与稳重。

四、日记点评，指导写作；

我们的这次出访美国是“小记者走天下”的身份来的，因此，我要求每个孩子每天晚上开完总结会回到自己的房间，都要把当天的见闻记录下来，第二天还要进行点评，在点评的过程中指导孩子们的写作。

每个孩子先把自己头一天写的日记大声朗读出来，由我们两个评委发表意见。郑老师从听众的角度，评价一下有没有新闻价值，每个孩子的文章以及“现场播报”够不够标准，还有哪些值得改进的地方。我是从语文教师的专业角度，评价每个孩子的日记的语法、修辞、结构等方面的优缺点，并教给孩子们写作方法。我还会以我自身的日记做例子，教给孩子们如何先搭好作文框架，如何选择素材，如何布局谋篇……

那么，在接下来第二天的游览采编过程中，孩子们就会更有侧重点，各自选择不同的点进行观察和描写，因此，每一篇游记都各具特色，每一篇游记都引人入胜。

十天的行程结束了，孩子们可谓收获多多——在这次访美过程中，我们油田一小的小记者宽阔的胸襟、良好的修养，文明的习惯受到了组委会以及美国人民的高度赞扬。通过“走出国门，对话世界”，使孩子们感受到中西方文化的差异，开阔了视野，激发了斗志，从而树立了正确的世界观、人生观和价值观，立志现在好好学习，将来出国深造，以“世界眼光中国情怀”为国际友好往来做出贡献，最终学成回国，为我们伟大祖国的更加繁荣昌盛贡献自己的力量！

                                  ——完——