经与女儿商量，制定了暑假里写读后感的任务和奖励办法。女儿的积极性也特别高，昨天到书店选购了一小批书籍，包括海伦·凯勒的《如果给我三天光明》、凡尔纳的《海底两万里》和《环球旅游八十天》等，当然少不了杨红樱的校园作品了。再加上家里已经有的《中国名人故事》、《伊索寓言故事》、《成语故事》等书，基本上可以满足一个暑假的阅读了。
读书要从写读后感开始，否则的话，孩子就会囫囵吞枣，一目十行，我可是见识过女儿的读书速度。一个下午一本书就读完了，问她意思，支支吾吾说不完整。写读后感，女儿对长篇小说有畏难思想，说那些书籍不好总结，线索太多了，那就从简单的开始。
让她自己选择。这孩子，鬼精得很，找出原来上作文课的课本《快乐作文》，上面就有不少的范文，不乏精品佳作。她给自己选了两篇，都是寓言故事，并且告诉我说，要想一个题目，然后副标题是“读××××有感”。对她的这个想法，我当然是大力支持了，可她不依不饶的，非要让我替她想一个恰当的题目，逼着我先把两篇文章看完，想好了，她再写，这孩子。
我把两篇寓言故事看了一下，一个说的大狗熊和小猩猩的故事，讲述的是人要有谦让的品德，大家才能更好地相处。一个讲的是小熊海利的故事，由于懒惰没有粮食吃，决定自己种庄稼，但又不知道种什么，就去问一只鸟、牛和兔子，它们分别喜欢草莓、白菜和红萝卜。于是，这只熊依次种上三种作物，却把种好的拔掉，最终什么也没有收获。
对于第一篇，我告诉女儿，故事道理很简单，先把故事用自己的话叙述一遍，突出自己想要表达的内容。然后，说说道理，再结合自己班里的事情，比如有没有同学争吵打架呀、男孩子是不是欺负女同学呀，自己看到的社会上的一些事情也可以用到文章里。目的是告诉大家，不要自私，要友好，团结协作，大家才能和睦相处。题目就叫做“大家好才是真的好”。到了晚上下班，我看了女儿的读后感，大吃一惊，欢欣不已。女儿比我站得高，她把读后感提升到社会的高度，题目叫做“每人让出一小步，社会前进一大步”。
对于第二篇，我的理解是要有自己的主见，才可能有收获，老师听别人的话，自己不动脑筋，到最后什么也落不下，两手空空。也可以理解为，做一件事情要坚持，没有坚持就没有胜利。对于一篇文章，可以有多种理解，主要是要结合实际情况，选择一个恰当的角度，让孩子去发挥。有时候或许会有一点点偏题，并不是大的问题。
通过这次辅导孩子写读后感，我的心得是：要根据孩子的具体情况，不要一开始就让孩子读大部小说，然后写读后感，那样孩子往往无所适从。长篇小说的内容太过丰富，“感”点太多，孩子一时间难以自己抓住重点。办法是，从简而繁、由易到难，先从一个故事、一句话、一个成语开始，孩子能写多少就写多少，能想到什么就先写什么，家长则要根据孩子写出来的文章仔细分析，把想法告诉孩子，进一步辅导孩子想得更远一些、事例更多一些、道理更明白一些、论点更明确一些。这样，久而久之，孩子也就掌握了读后感的写法，他自己有了感悟，写出来的文章才有更有文采、更具说服力。
