一节特殊的作文课
星期三下午前两节是作文课，由
于是，上课铃一响，我就走进教室说：“这节作文课，由我来为大家上。”顿时教室里一片议论声，都在议论着数学老师怎样上作文课。我又说道：这次作文课分以下几个环节：首先我们一同走进校信通网站，阅读优秀的文章，第二环节，我们看看我班同学在博客中的文章找找差距。第三环节：讨论以后怎样做，文章才会越写越优秀。第四环节：用你今天学习的方法，把今天的这节课以《一节特殊的作文课》为题写下来。
我先打开校信通网站，分别进入到我校优秀圈子6.7班，6.2班，6.6班等班级圈子，阅读了圈子中的许多好文章，并让孩子们总结这些文章有什么优点。有的孩子说：好文章都是积极向上的；有的说：好文章的内容比较长，写的语言通顺优美。有的说：好文章的作者都是在用心写，全身心的投入的写，写的都是自己的感受，自己的思想，没有抱着完任务的思想。
我又打开我班同学的文章，一篇篇的让同学们读。很多的同学看着自己写的又短有没有思想的文章，不好意思的低下了头。我又让同学们讨论以后该怎么做，才能提高自己的作文水平。经过激烈的讨论，孩子们最后总结出：1、要多读书，读好书。读书的时候不要只读故事情节，要边读书边记录好词好句，还要多思考：作者用了什么样的的写作方法，表达了什么样的思想情感。这样慢慢才能提高自己的写作水平。2、要端正写博的态度，用心的写，认真的写，写出自己的思想。3、写完文章之后，不要着急上交，而要认真的再来读几遍，修改错别字，不通顺的句子，都没有毛病之后在上交。最后，我布置让学生根据今天的课堂，把自己看到的，想到的以《一节特殊的作文课》为题写出来。下面是几个学生的文章：
一节特殊的作文课
我们今天下午，前两节课是作文课，由
下面老师说我们来学习怎么给别人评论，学习别人怎么被推荐的，学习别人怎么写的，能写的多姿多彩！我们先看了六七班的一个人的博客， 他的博客有红花100多朵和18多篇被校讯通推荐了。老师说这位学生即将成为学校博崴，他写的文章的篇幅很长，是我的好几倍。我看到别人写的这么好，我就觉得我写的和别人的差远的，我当时就误时到：天外天，人外有人的道理。说起博客，别人写的好，又不是自己的文章。不值得去复制粘贴，谁都会复制粘贴，要写就写自己亲生经历的事情，弄别人的东西，俗话说的好：你自己的东西。
我觉得别人被推荐，应该是这几项。第一：别人文章长；第二：别人的是自己亲生经历的;第三：很真实，能打动读者，第四：他们不是完任务，而是认认真真的写每一篇的文章。我应该好好学习别人写的文章，取长补短，让自己也被推荐 。
我从今天的前两节课知道了：博文不是为了完任务，而是给自己一个锻炼的机会，让自己的文章越写越好，多学习别人的文章，取长补短。只要你多留心观察，越写就越好，也就有东西可写！
一节特殊的作文课
今天下午我们上了一节特殊的作文课。之所以说它特殊，是因为以前的作文课都是语
这节作文课数学老师没有让我们写作文，而是让我们看博文、交流写博文的方法。老师首先写打开了6.7班的博文，老师说6.7班同学的博文被校信通推荐的多，老师第一个打开的是6.7班史嘉悦的博文相信自己老师把这一篇博文读了一遍，老师让我们交谈自己的感受。看了6.7班同学写的文章又看了我们自己班同学写的文章就知道差距在那里。6.7班25号那天就写了20多篇文章而我们班两天却只写了10几篇。看过了6.7班的博文。离下课还有10几分钟。
接下来老师让我们看了一篇文章“买菜”让我们帮他修改经过几个同学的修改不一会这篇文章的第一段就修改好了。铃声“叮叮叮……”响了老师说有兴趣的同学可以留下来把好的修改方法告诉我们不一会还真的有人去告诉老师了。不一会上课铃响了老师好是让我们接着来修改这一篇文章。经过我们的努力这篇文章的第一段已经成了一段新的文章了。之后老师让我们看了一篇别人写的如何给别人修改文章和点评。
今天的这节课让我受益匪浅。
一节特殊的作文课
今天下午，我们上了一节特殊的作文课。这次作文课不是语
在这一节课里我有很深的体会，我也知道了，写文章不是为了完任务，某些人想偷懒从网上复制一篇文章一粘贴就完事了，那样什么作用都不起。有些人说，打开校信通不知道写什么吗？这不是问题，只要你多留心观察，就知道可写的东西，到时候写的越多，文章写得也就越好了
孩子们的文章,虽然写的不是很好，但有了经历，写得很真实，写出了自己的感悟和收获，觉得很有意义。我相信，这节课会为他们留下深刻的印象，对他们以后的写作会有一定帮助。
这真是一节有意义的作文课！
