书的封面五个大大的黄色的“蚯蚓的日记”的正下方是一条头戴小红帽的蚯蚓小弟，他用尾巴紧握着一支超大的黄色笔杆的铅笔，正在日记本上书写着什么。到底他在写些什么呢？翻开图画书，让我们游览一下蚯蚓的世界。（这里，不得不提到封底的那张图片，很幽默——小蚯蚓在6月5日的日记中写道“我有一种被偷看的感觉……”上课时，我问孩子们，谁在偷看呀？孩子们莫名其妙，我指了指他，又指了指她，一边说：“是你……是你……是你……”孩子们这才恍然大悟，原来偷看的是我们呀！哈哈哈……） 可以说，到目前为此，我还没有见过哪一本图画书的蝴蝶页像《蚯蚓的日记》那样丰富多彩。对开的画页里为我们展示了七幅蚯蚓小弟的生活写真，每一张照片都为我们讲述了一个小小的故事。但精彩的故事还在后面，翻开扉页，又一版艳丽的画面直扑眼帘，这儿是蚯蚓小弟的家园呀，好一片青葱鲜嫩、生机盎然的草丛王国！平视的视角，一下子就把我们拉进了蚯蚓小弟的微观世界，我们变得和蚯蚓一般的小了。 日记从3月20日开始讲起，到8月1日结束，截取了这近五个月时段里的18篇日记。这18篇日记，在幽默诙谐的讲述之中，很好地解答了女儿头脑中那些关于蚯蚓的诸多问题。 问题一：为什么下雨的时候蚯蚓要跑到人行道上呢？ 这是女儿在未读《蚯蚓的日记》时就提到的一个问题。如何回答呢？我想到《蚯蚓的日记》里好像有这个答案，翻开书，果然4月10日的那篇日记提到了原因：“下了整晚的雨，地下湿透了，我们一整天都待在人行道上……”。当女儿读到这儿时，很高兴地说：“喔，原来是这样啊！” 后来，我在网上查了一下，更为科学的解释是：蚯蚓是靠皮肤呼吸的，平时土壤缝隙中的氧气溶于蚯蚓皮肤表面的粘液里。下过大雨后，雨水填满了土壤缝隙，蚯蚓无法呼吸了，只能钻出地面。 问题二：蚯蚓为什么要钻地道呢？ 翻开图画书正文，第一篇，3月20日的日记，形象地告诉了我们答案：“非钻地道不可——帮助地球呼吸！”图中的蚯蚓小弟正咬着牙像钻机一样用他的头部钻地道呢！但与左页的蓝色的大地球相比，他实在太小了，只是一个肉眼看不到的小点儿（如果你仔细对照一下世界地图，你会发现蚯蚓小弟原来是一条美国蚯蚓，呵呵，因为这本书的作者是美国人哪）。 
蚯蚓小弟爱好钻地，他认为他的好朋友蜘蛛也应该学会钻地，于是，他努力地教蜘蛛怎样钻地。没想到，蜘蛛先是全部的脚被卡住了，一个脚踝扭伤了，后来又呑了一堆土。蚯蚓小弟只好无奈地放弃了。第二天，蜘蛛教蚯蚓小弟怎样倒立走路，练了三天，直到4月1日，蚯蚓小弟也没办法学会倒立走路。画面中的蚯蚓小弟命悬一丝，正大喊救命呢！这时，女儿的问题又出来了：“蜘蛛头下方为什么有三个竖道呢？”我说：“你想一想，这表示什么？”女儿想了想说：“哦，我知道了，它在说话，说蚯蚓小弟不要怕，让我来救你！” 当我把上述这段互相教本领的文和图讲给学生们听时，有不少孩子说：“蜘蛛和蚯蚓各有各的长处，各有各的本领……”看来，念过几年书的小孩，的确更能读出文字或图画背后一些深层次的东西。 
问题三：蚯蚓吃什么食物？ 蚯蚓吃什么食物？我让女儿认真地在书中寻找答案，很快，女儿就发现了蚯蚓喜欢吃土里的垃圾（土壤中的动植物碎屑）、喜欢吃腐烂的叶子、喜欢吃报纸……还喜欢吃作业？是的，4月15日的日记就记叙了这么一件趣事： “今天我忘记带午餐，肚子实在太饿了，只好吃回家功课。老师叫我写十次‘我以后不吃回家功课’。写完以后，我把那张纸也吃了。”女儿对这段文字不是十分“感冒”，当我把它念给学生听时，那群一年级的小学生都乐得哈哈的。 还有一段文字不但引起了女儿的笑，也引发了学生的爆笑。 “6月15日。 我姐觉得自己美极了！我告诉她，不管花多少时间照镜子，她的脸永远长得跟她的屁股一个样。”这时，一个问题自然而然地引出来了。 问题四：如何分辨蚯蚓的头和屁股？ 从《蚯蚓的日记》中来看，似乎蚯蚓的头和屁股很难分清，要不，蚯蚓小弟就不会嘲笑她的姐姐“脸永远长得跟她的屁股一个样”。 我和女儿仔细观察了书中的每一条蚯蚓，我们发现有环带的那端是蚯蚓的头部（生物学书上也是这么说的）。比如，下面这张图中的蚯蚓老师，她头部下方的环带十分明显—— 
还有一幅在后面的环衬中的图片“我最爱的一坨泥土”中的蚯蚓小弟身上的环带也是紧挨着头部。 但也似乎不是那么一回事，书中蚯蚓小弟的环带经常是画在身体的中部，而在有关钓鱼季的那篇日记里，蚯蚓小弟一家五口的环带却都长在靠近尾部的位置。 
到底蚯蚓的头部在哪里呢？看来作者也没有十分注意这个问题。后来，我们带着这个问题，到外面去观察真正的蚯蚓。发现在外面观察，这个问题似乎不用回答了，因为蚯蚓前进的方向就应该是它头部冲着的方向了。如果仔细观察，我们还会发现蚯蚓的头部似乎还有一个小白点，那个白点是什么？经过上网查询，才知道那个小白点是蚯蚓的口而不是眼睛。蚯蚓长期生活在土壤里，土壤里很黑暗，它的眼睛没有用处，就退化了。但蚯蚓口的前端有嗅觉和感受滋味的细胞，它是靠感觉器来探路和寻找食物的。 
问题五：蚯蚓有牙吗？ 当我们读到7月29日的日记时，女儿竟然发现了一个问题。书上说：“蚯蚓小弟永远不必看牙医：没有蛀牙——也没有牙齿。” 女儿高叫着：“爸爸，不对，蚯蚓有牙齿！”我说：“哦，怎么会呢？你看图中的蚯蚓小弟的嘴里就是没有牙齿呀！” “就是有，不信你看——”，她快速地把书翻到3月20日的那则日记，果然图中的吃报纸蚯蚓爸爸的嘴里露出一排洁白的牙齿。仔细瞅瞅，钻地道的小蚯蚓的嘴里也有牙呢！ 
突然想起，看云的书中似乎有对这处硬伤的描绘——徐（冬梅）老师告诉我（我怀疑这也是别人告诉她的），这个图画书有一处硬伤。“书中说到，做蚯蚓的一天好处是永远不必看牙医，因为蚯蚓没有牙齿。可是在前面，小蚯蚓钻地和爸爸吃报纸的时候，都画了牙齿。”回看——果然如此。 呵呵，成年人有时看书还不如小朋友仔细呢！我赞扬了女儿的细心，但我告诉她，实际上蚯蚓是没有牙齿的。图画书中作者画错了，就像那个头部的环带经常变换位置一样。 二、亲子观察：雨中发现的乐趣 读完图画书，女儿迫不及待地想下楼去看看路上有没有蚯蚓。于是，我们父女俩冒着小雨，一人打一把伞，穿着雨鞋出发了。 下了楼，在小区内的街道上没有走多远，女儿就惊喜地尖叫道：“爸爸，蚯蚓……”我一看，可不是，一条暗红色的十来厘米长蚯蚓正在路上爬呢！我对女儿说：“你看蚯蚓是怎么爬的——它先是头部的身体向前收缩，然后伸直，接下来是尾部的身体也跟着向前收缩，再伸直，就这样一步步地向前爬。虽然蚯蚓没有脚，但爬得也不慢哟！” 女儿蹲下身子，一边听我说，一边仔细地观察，不时还用手拨弄了几下。我逗她：“书里的小朋友见到蚯蚓吓得大声尖叫，慌忙逃跑。你怕它吗？” 女儿说：“我不怕，我还敢用手拿呢！”说着，就把那条蚯蚓抓在了手里。呵呵，真是人小胆大，想起女儿四岁多时，经常抓一些小瓢虫、小蚂蚱之类的小昆虫，可能胆子就是从那时起练起来的。（详见本文后附的《小小法布尔》） 我也抓起了一条蚯蚓，没想到这东西滑溜溜的，身上尽是粘液，拿在手里像蛇一样，还不断地扭来扭去，抓在手里很不舒服。 我对女儿说：“你看，路上有不少被汽车压成半截的蚯蚓，咱们把蚯蚓放到安全地带去吧！”（回家后，我简单地给女儿讲了讲蚯蚓“再生”的知识，告诉她在合适的条件下，一条被截断的蚯蚓还能长成两条，仅此而已，没有多说，因为这对女儿来讲，要深多了，再说以后的生物课堂上老师会讲的。）女儿高兴地答应了，不到一会儿的功夫，我们就从路上救了十多条蚯蚓，并把它们放到了还没有被雨浇透的大树根的底下。 女儿说：“小蚯蚓快去吧，这样汽车就不会压死你了！” 三、亲子实验：为蚯蚓找个新家 女儿在外面玩了一会蚯蚓，对我说：“爸爸，我想抓一条蚯蚓回家。”我说：“行呀，不过，咱们把它养在哪儿呢？”女儿想了想，说：“对了，咱们就把它养在花盆里吧！” 于是，我们就在家门口附近的人行道上抓了三条蚯蚓，有一条蚯蚓竟然爬到楼道里，被女儿发现带到家里来。 我们给每条蚯蚓分别找了一个新家——花盆。然后，我们就在花盆旁边蹲着，看蚯蚓怎样钻洞。看了一会，蚯蚓却不着急钻地道，它在花盆里钻起了圈，可能是熟悉环境吧！女儿又呆了一会儿，没耐心了，对我说：“爸爸，我去画画了，如果它钻洞了，你告诉我啊” 好嘛，把观察的任务交给我了。过一会儿，我也忙其他的事情去了。等我再回来看时，其中的一条蚯蚓贴着花盆壁已经有大半个身体钻进花盆的泥土里了。我赶紧让女儿来看，女儿一看，说：“真好玩……爸爸，你看蚯蚓的屁股后面那一串串的小圆东西是什么？”我定睛一瞅，原来蚯蚓排粪便了。女儿一听，呵呵笑了：“好臭好臭……” 我对女儿说：“这可是好东西，对花盆里的花来说，这可是宝贵的肥料呀！” 不过，后来我上网一查资料，吓了一跳。网上有不少资料说，花盆里不益养蚯蚓。虽然蚯蚓不吃花根。少量蚯蚓对花卉的影响不大，但是蚯蚓繁殖很快，数量过多时，会把盆土钻出很多小洞。如果你要给花卉浇水施肥，会有大量的养分顺着小洞流失。另外，花卉的根部也会透风，这样对花卉的生长十分不利。 太可怕了，本想按网上教的办法把蚯蚓请出花盆，但后来一想，反正花盆里也不是什么名贵的花草，权当做个实验吧，看一看花盆里养蚯蚓是否对花有害？这样，得来的知识，对女儿和我来说，才是一堂真正的科学课。 附一：关于《蚯蚓的日记》的检测题 小朋友，看完《蚯蚓的日记》你是不是觉得蚯蚓很可爱，生活也好有趣呢？你是不是也很想多多认识它呢？就让我们一起来发现更多有关蚯蚓的知识及生活趣事吧！ 1.小朋友你知道蚯蚓住在哪里吗？（请在□打ˇ）□天上 □水里 □树上 □土里
2.小朋友你知道蚯蚓最爱做的事是什么呢？（请在□打ˇ）□钻地道 □倒立走路 □吐丝
3.小朋友你知道蚯蚓的食物是什么呢？（请在□打ˇ）□石头 □泥土 □花蜜 □小昆虫
4.小朋友你知道蚯蚓有没有脚呢？（请在□打ˇ）□有 □没有
5.小朋友你知道蚯蚓有没有牙齿呢？（请在□打ˇ）□有 □没有
6.小朋友你知道蚯蚓的运动方式吗？（请在□打ˇ）□用跳的 □用扭动的 □用飞的
8.小朋友你知道蚯蚓对地球有没有贡献呢？（请在□打ˇ）□有 □没有
9.小朋友你觉得蚯蚓的贡献是什么呢？请写下来。
10.小朋友你知道蚯蚓最害怕什么动物呢？（请在□打ˇ）□蜘蛛 □ 老虎 □ 鸟禽类
11.小朋友你知道蚯蚓最担心什么事情呢？（请在□打ˇ）□被泥土压死 □ 被蜘蛛吊在树上 □被人类踩扁
12.小朋友你知道下雨后蚯蚓为什么要跑到地面上呢？请把你的原因写下来。
13.钓鱼季节一到，蚯蚓为什么要钻到更深的地方呢？请把你的原因写下来。
14.小朋友你认为人们钓鱼时挖蚯蚓要做什么呢？请写下来。
15.你会不会像蚯蚓一样有礼貌并尊重生命呢？（请在□打ˇ）□会 □ 不会
16.小朋友你会不会像蚯蚓一样爱护地球呢？（请在□打ˇ）□会 □ 不会
17.创造性作业：
小朋友，看完这本书，加上前面的探讨，想必你对蚯蚓有很深的认识了，请写下你对蚯蚓及这本书的感觉吧！现在请运用想象力及创造力，画出你脑海中蚯蚓的样子及它们生活的情景。
附二：《小小“法布尔”》2006年10月15日
可能是小孩天生对小虫子的喜好吧，女儿特别喜欢玩小虫子，什么小瓢虫、小蚂蚱、小蛐蛐、小蝴蝶……只要去外面玩，准给你带回来个小客人，要么是手里攥了个蛐蛐，要么是手背上爬着个瓢虫。
见到它们，女儿就手舞足蹈，挥舞着两只小手去追，跑得连家也不想回。
昨天晚上，刚吃完饭，就自己打开门，跑出去了。跑到路灯下，瞪着眼睛低着头，找小虫子。她妈妈叫她回家，她也不回。
一会儿，一只青头黑背的小蟋蟀从草丛里蹦了出来。女儿兴奋地就去抓，眼看手就要抓到了，蛐蛐一跳，跳远了。女儿就追着它往前跑。这蛐蛐挺狡猾，三蹦两跳，钻到汽车底下了。
女儿就在那儿等，可没想到，过了一会儿，爬出来的竟是地蝼蛄。这家伙长着三截身体，穿着灰黑色的铠甲，后面还拖着两个尖刺。女儿害怕地跳开了。
可巧的是，在回家的路上，竟然遇到了一个刚出生没多长时间的小蝼蛄。白生生的身体，七八对足。我找了个小棒，让女儿拿在手里拨弄它。还没拨弄两下，这小家伙就找了个地缝钻进去了。
唉，秋深了。这些小昆虫少多了，一路上没有碰上几只。回想国庆节前，那时的虫子真多呀，尤其是灯光球场上，简直是虫子的乐园。成群的虫子围着几个大灯飞舞。不少虫子落在地上，又飞起来。有的还撞到人的身上。那次，女儿可捕获了许多战利品，为了不让蛐蛐、蚂蚱逃走，还“残忍”地拽掉了它们的长腿。
更有趣的是，我们还看见了一个奇景－－狗吃蛐蛐。一只瘦长瘦长的白狗，在主人的带领下，来到球场上。一进场，它就低着个头，上窜下跳，贪吃着落下地上的蛐蛐等。我赶忙让女儿看。女儿问我：“爸爸，它在干什么呀？”我说：“你仔细看看。”女儿乐了，告诉我：“它也喜欢小虫子呀！”
呵呵，小孩真是好玩！
（原文地址：http://7948.eduol.cn/archives/2006/90354.html）
因为女儿喜欢这些小昆虫，所以前不久我毫不犹豫地订购了一套10册的儿童彩图版的《法布尔昆虫记》。
以下图片转载自http://community.goodbaby.com/viewthread.php?tid=250962&extra=&page=1，感谢网友“五十弦”的劳动！
