2013高考志愿填报需根据自己的情况而定(3)

2013-06-19

　　尽早进行职业测评明确人生方向

　　专家建议

　　据调查显示，造成这种状况的原因有：“高中阶段只注重学习，社会信息闭塞”(57.9%)，“对高校专业了解有限”(41.6%)，“从小就不注重对兴趣的发掘和培养”(38.6%)，“学校只重视升学率，不关注学生未来发展”(37.4%)，“高校招生时专业定额分配，学生选择范围有限”(17.6%)等。

　　实际情况是，多数孩子和家长，直到填报志愿时，才开始考虑如何选择。每年有很多优秀学生都在盲目选专业，结果不仅使高校专业设置出现偏差，大量的人才也被淹没了。专家建议，最好能在大学里先进行两年通识教育，再确定专业，或者落实宽进严出。

　　现在，不少大学也在通过诸如转专业、修读第二学位等方式，为那些当初错选误选专业的学生建立“补偿机制”。但据反映，目前，这些尝试很难获得实际效果。

　　部分高校也在尝试从招生的源头进行改革，比如实施按学科大类招生。学生在大一、大二年级主要学习通识课程和大类基础专业课，在专业分流后进入不同专业领域学习。南京财经大学教务处处长张进说，这种招生连接了大学的培养模式，“大类招生有利于培养‘厚基础、宽口径’人才。”

　　有高校教师认为，大类招生对学生来说，扩大了专业选择空间，而且给予了学生了解专业的机会，可以结合学习情况和社会需求，理性进行专业的二次选择。但从实际操作的案例来看，大类招生仍然存在专业分流时学生扎堆热门专业，导致教学资源相对不足的情况出现。

　　《高考报考学》作者姜萌认为，高校的改革和尝试需要时间，学生们不应该将希望完全寄托于此。“孩子和家长应该从高中开始就考虑自己的人生规划，尽早对高校现有的专业设置进行了解，结合自己的兴趣和求学经历，最终确定自己的发展方向。”

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