一、热点事例 精加工
热点储备首先需要广泛搜集加工热点事例，了解事件的来龙去脉并透过现象分析本质。社会事件在新闻报道中一般都很长，具体的细节我们不需要了解太多，但中公教育专家认为需要了解一个事件的六个要素，时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，以便在文章中运用。
【示例】2012年5月29日中午，杭州长运客运二公司司机吴斌驾驶从无锡开往杭州的大客车，在途经沪宜高速公路时，一块数公斤重的铁片击碎正在高速路上以每小时90公里行驶的大巴车的挡风玻璃，直接刺入他的腹部。吴斌在肝脏破裂、多根肋骨折断的情况下完成了靠边停车、拉手刹、打开双闪灯等保障安全的动作，挣扎着站起来，疏导24名乘客安全离开……6月1日凌晨，吴斌经抢救无效去世，享年48岁。
【中公分析】这段材料字数虽不多，但在一篇800～1000字的文章中，如果将上述文字直接引用，放在文章中作为论据也是难以想象的，所以我们必须对之进行加工整理。中 公教育专家认为如果在文章中需要使用这个事例作为论据，只需要表述为“杭州长途客运司机吴斌驾驶途中，被迎面飞来的铁块击中腹部。受重伤的吴斌强忍剧痛将车辆缓缓停下，拉上手刹、开启双闪灯，完成了一系列安全措施后，自己倒下了”，然后再根据论点的需要对之加以分析说明。
二、各方观点 齐收集
对某个热点事件，社会各界都会发表意见、看法、解决措施等等，收集整理对热点事件的观点看法也是我们在备考中需要做的工作。中，公教育专家认为收集各方面的观点不仅有利于我们开阔思路，学习分析问题、解决问题的逻辑思维，在议论文写作中一些符合政策方向的，与材料没有根本性冲突的观点更是可以直接应用于文章之中。
【示例】2012年7月1日，积极应对人口老龄化战略研讨会在京召开。研讨会上，不少专家再次建议应逐步延长退休年龄以减缓劳动力总量减少速度。面对我国人口老龄化这一不争事实，人力资源和社会保障部社会保障研究所所长何平发言时建议，我国从2016年实行延长退休年龄的政策，并每两年延长1岁退休年龄。到2045年不论男女，退休年龄均为65岁。
