次の文章を読んで、それぞれの問いに対する答えとして、最も適当なものを1.2.3.4から一つ選びなさい。
さびしさは鳴る。耳が痛くなるほど高く澄んだ鈴の音で鳴り響いて、胸を締め付けるから。せめて周囲には聞こえないように、私はプリントを指で千切る。細長く、細長く。紙を裂く耳障り（みみざわり）な音は、孤独の音を消してくれる。気怠（けだる）げに見せてくれたりもするしね。葉緑体（ようりょくたい）？オオカナダモ？ハッ。っていうこのスタンス。あなたたちは微生物を見てはしゃいでいるみたいですけど（苦笑）、私はちょっと遠慮しておく、だってもう高校生だし。ま、あなたたちを横目で見ながらプリントでも千切ってますよ、気怠くっていうこのスタンス。
黒い実験用机の上にある紙屑の山に、また一つ、そうめんのように細長く千切った紙屑を載せた。うずたかく積もった紙屑の山、私の孤独な時間を凝縮（ぎょうしゅく）された山。
顕微鏡（けんびきょう）の順番はいつまで経っても回ってこない。同じ班の女子（じょし）たちは楽しげにはしゃぎながら、かわりばんこに顕微鏡を覗きこんでいる。彼女らが動いたり笑ったりする度に舞い上がる細かい埃（ほこり）が、窓から射（さ）す陽（ひ）をうけてきらきらと美しい。これほどのお日和（ひより）なら、顕微鏡もさぞかしくっきり見えることでしょう。さっきから顕微鏡の反射鏡が太陽光をチカチカと跳ね返して私の目を焼いてくる。 ①暗幕（あんまく）を全部引いてこの理科室を真っ暗にしてしまいたい。
今日は実験だから、てきとうに座って五人で一班を作れ。先生が何の気なしにいった一言のせいで、理科室にはただならぬ②緊張が走った。てきとうに座れと言われてーーー五人全員親しい友達で固められるか、それとも足りない分を余り者で補わなければいけないかーーがなされ、友達を探し求めて泳ぐ視線同士がみるみるうちに絡み合い、グループが編まれていく。どの糸が絡み合っていくか、私には手に取るように分かる。高校に入学してからまだ二ヶ月した経っていないこの六月の時点で、クラスの交友関係を相関図にして書けるのは、きっと私くらいだろう。当の自分は相関図の粋外にいるというのに。唯一の頼みの網だった絹代にも見捨てられ、誰か余っている人いませんか、と聞かれて手を挙げた、あのみじめさ。せめて口で返事すればよかった。目をぎょろつかせながら、無言で、顔の高さまで挙手（きょしゅ）した私は妖怪じみていただろう。
綿矢りさ『蹴りたい背中』河出書房新社による
問1 ①「暗幕を全部引いてこの理科室を真っ暗にしてしまいたい」とあるが、この時の「私」の気持ちは次のどれか。
1. 同じ班の女子が私に顕微鏡を見せてくれないので、意地悪をして顕微鏡を見えにくくしたい
2. 顕微鏡の反射鏡が太陽光を跳ね返してまぶしいので、太陽光が目に入らないようにしたい
3. 実験などしたくなくて、ずっと紙を千切っていたいから、顕微鏡の順番が回ってこないようにしたい
4. 楽しげにしている友達が鬱陶しく、その中に素直に入れない自分も嫌で、この雰囲気を消してしまいたい
問2 ②「緊張が走った」とあるが、どんな緊張か。
1. 今からどんな実験をするのかという緊張
2. 誰と一緒にグループが作れるかという緊張
3. 早く班を作らないと先生に叱られるという緊張
4. 座る所がなくなるのではないかという緊張
