开学两个月了，孩子们基本适应了中学的节奏，不论是喜欢还是无奈大多数都可以按照中学的要求管理自己。看着孩子们的进步做老师的很欣慰，想当初刚进校时不少孩子甚至连作业都不习惯交。短短的两个月，学生已经有模有样。其实孩子们挺不容易，并没有做好充分的准备便被带上了一辆高速行驶的列车。从小学时的松散到中学时的严格，孩子们真的在重新塑造一个“我”。
作为家长，我们真的要帮帮孩子们。
怎么帮呢？我想绝不仅仅限于关心孩子的饮食起居、每天叮嘱一声“要做作业啊”。家长是否真的了解孩子们的学习过程呢。作为一名中学老师我挺不喜欢一个要求——“家长签字”。学习是自己的事，老让家长操心怎么行呢。可事实上教育的现实远比教育的理想残酷的多。如果没有了监督，咱的孩子真的会那么自觉的完成每一项作业吗，我相信有些孩子一定行，而有一些孩子是不行的。而在学校里又没有那么多的时间让孩子补作业。没办法，只好用上这个笨方法，虽然给家长增添了不少麻烦。但孩子是自己的，相信家长可以理解。只有家庭教育、学校教育、社会教育三者形成一种合力，教育才能结出成果。只要一方出现漏洞，那么其他的努力都有可能是徒劳。
那么这个字该怎么签。
我想宋海帆妈妈的话应该有一定的代表性，宋妈妈说：“以前我签字只管写名字，签日期，从来没有看过孩子作业的内容。开学两次考试，孩子的成绩与小学的差距特别大，我开始认识到孩子以前的学习一定是存在问题的。问题在哪，一时也说不清楚，于是我再也不敢随便给孩子签字。每次作业一定会审核了对错之后再签字。要默写的内容也是亲自盯着写完，更正了错误才签字。这样一来，每天要花不少时间在孩子身上，但对孩子的学习情况我也了解。孩子见我如此认真，自己也就更认真了。”
宋海帆妈妈的体会很有代表性，我们有些家长可能是因为忙、也可能是对孩子过分的信任，往往不看过程就盲目签字。 比如说听写字词，字写出来了，有没有错呢？又如默写古诗词，诗句写在本子上了，是不是默写的?有没有错误？有时候家长明明签字表示“全对了”，“背会了”，到学校一检查还是一塌糊涂。问题更严重的是数学作业，明明连昨天的错题都没有改，家长就签字放行了。如此的“家长签字”就失去了检查的意义，孩子看到自己的爸妈是如此的宽容大度他会对自己严格要求吗？
孩子毕竟是孩子，自觉性是有限的，而且有很多时候因为小学时疏于习惯的培养，他并不知道自己作为一个中学生应该怎么做。家长是孩子最好的老师，您不一定精通每一道数学，也不一定非得写一手好字，只要您能让孩子看到您对他实实在在的关注，让他知道在您的一双慧眼下任何的偷懒、懈怠与错误都无处遁形就好了。
培养孩子是个长期艰巨的工程，需要耐心和细心，今天您付出多少辛劳，明天
一定会收获双倍的幸福与快乐。
