开学很忙，多日没写博文，让博友们久等了。谢谢关注！欢迎指导！
培养数学学习兴趣---- 让学生从喜欢写作业开始
开学仅两周， 学生就已喜欢上了我和数学课，更喜欢写数学作业。 我的做法是 ：
一 刚开学，书面作业要少留。
刚开学不宜留太多作业，学生“收心”需要一个过程，千万不要拿过多的作业打击学生新学期的学习积极性、免得一开学累趴下，而对学习失去兴趣。人如电脑，慢启动，后劲足。
二 刚开学，书面作业回避难题。
新学期，新感受、第一印象很重要。留给学生独自完成的作业要回避难题，不要让学生在难题中度日。考试中的难题只是很少一部分， 我们没必要为了10%的难题而让学生投入90%的学习时间。我采取提示思路、分析关键步骤的方法帮学生课内解决难题。
三 课内最后15分钟我坚持留给学生做书面作业。
我给学生布置的书面作业基本上在课内完成，一般不超过两个题。课内完成作业有一个最大的好处：在我的监督下学生只好独立思考，独自完成作业， 有效避免作业抄袭，及时了解到学生的真实水平。而且学生会拿出自己最高的水平写作业，从字体、格式、正确率上自我严格要求。
四 作业及时批改及时纠正。
不论多忙，我都会非常认真的批阅每一本作业、每一题，找出让学生心服口服的错误并及时在下一节课上纠正。让学生感觉到我批阅作业的认真程度比他们自己写作也时还要认真。谁也不敢再应付，再马虎。
五 写鼓励性评语。
写鼓励性评语是和学生沟通的最佳途径。学生在我的鼓励中得到肯定有一中成就感，会自我悦纳学习积极性倍增。开学两周来，我让每一个学生 至少得到三次鼓励。
六 让差生也得优。
作业得优的学生有两种：其一，全班比较做得全对、书写又好的自然得优。其二，同一个人纵比，只要比上一次明显好就得优，这样以来学习再差也有得优的机会。 每次都有更多的学生得优。学生写作业的积极性整体得到提升，很容易形成全班比学习、比作业的良好学习氛围。
如此以来，学生想不喜欢写作业都不能。博友们不妨您也试试。
