让书香成为班级的味道
韩素静
“刚才进行的是‘听花草背诗词’环节，这一环节，第三小组得分较高。下面将接受更大的挑战，进入‘互选赛手和诗词’环节，具体比赛规则是……”
在我班，这样读书比赛或者读书展示活动并不奇怪，每个月末都会如期上演。为更好地打造“书香班级”，我班长期开展“五个一”活动。所谓“五个一”，即“每日一词”“每日一句”“每日一篇”“每周一首”“每月一本”，这一系列由浅入深、循序渐进的阅读活动，在学生面前打开了一扇阅读的窗，带领他们踏上一条阅读的路，让他们在文字中恣意浸泡和涵养。
所谓“每日一词”，即每日积累一个成语。不仅仅摘录，更要了解成语来历或者和成语有关的典故，并能流利讲给家长和同学听，最后在积累本上摘抄下成语和典故。
所谓“每日一句”，即每日积累一句经典名言。名言由小助手书写在黑板一侧，课前上台讲解，当场解答同学有疑问的地方，全班同学在全部理解的情况下，大声朗读，以期达到初步背诵。
所谓“每日一篇”，即每日由学生推荐一篇优美文章，要求写出自己的读后感和推荐理由，早晨到校后就张贴在“读书栏”，全班同学自由阅读。推荐内容也可针对某一个主题，例如，五月的教育主题是“感恩”，那么，五月推荐的文章就可以以父爱或者母爱为主，可以是名家写父亲母亲的作品，也可以是同学写父爱母爱的作品；作品的主人公可以是人，也可以是动物……一个月之后，把这一系列文章装订起来，形成班级阅读手册。
所谓“每周一首”，即每周背诵一首古诗词。内容由古诗词小助手选择，周五抄在黑板上，并要给学生讲解诗情诗意，学生周日背诵。为杜绝一边背诵一边遗忘的现象，每天上课前，古诗小助手要再带领全班同学齐背一遍，并于周五对古诗进行全班默写验收。
所谓“每月一本”，是师生每月共读一本书，根据学生的年龄特点以及教育目标，定出合适书目，阅读过程中，培养学生圈点勾画和写批注的习惯。月末，班内开展交流研讨会，或大声朗读，或自由吟诵，或分析人物形象，或赏析优美语言，总之，要用自己的声音对共读书目的感受。
优秀就是一种坚持。在长期的坚持中，有的孩子通过背诵古诗词，唇齿间有了诗词的芬芳；有的孩子通过阅读《名人传记》，开始思考自己的人生方向；有的孩子通过阅读散文小说，性情有了灵动……沉浸书乡，看到孩子们浑浊飘忽的目光变得清纯沉静，我知道，书，正在发挥着她无穷的力量。我相信，多年后，我会在人群中用鼻子嗅出他们，因为他们的身上，有着文字的芳香！
点点思语：
阅读，能让空虚的日子变得精彩纷呈；阅读，能让迷茫的心灵找到归宿；阅读，能让简单的人变得高尚。阅读，能涵养精神，润泽生命。不为工作，不因职业，只为让书香从门缝里淌出，只为了让书香润泽孩子的生命，只为了让书香改写班级的温度，让我们在纷繁复杂的尘世中，用书开辟出一块独特的空间，带领一群孩子自由徜徉，健康快乐地成长。相信，在师生共读的路上，我们定能创造并拥有共同的语言与密码，定能看到风生水起，赏到花香满径。
