“师者，传道授业解惑也。”可随着社会的进步，从事教师岗位的老师不知是传道授业解惑，这个职业对学生而言她关乎心灵、关乎生命、关乎成长；对社会而言，她关乎进步、关乎创新、关乎未来，因为他们辛勤培育的花朵将会成为明天的栋梁。对教师这个职业来说，只具备一流的教学水平是不够的，她需要老师具备爱心和童心，她不应成为学生闻声色变的霸王龙，她应该成为学生的良师益友，亲近学生，走进孩子的童心世界。
自己做学生那会儿只渴望老师教给自己更多、更深的知识，希望自己的老师是最具权威、最有名望、最有教学经验的老师。随着角色的转换，我从一名学生成长为一名青年，进而成长为一位母亲，孩子入园了、入学了，要接触各色各样的老师，此时的我与其说希望儿子遇到一位教学能力极高的老师，不如说更渴望儿子遇到一位有方法、善引导的大朋友。
儿子两岁两个月入托，那时独立吃放还是个问题，儿子的第一个老师姓胡，她常常同时给几个孩子喂饭，她在操作的同时，常不动声色地看着儿子笨拙地拿起勺子盛饭往自己嘴里送，细心的胡老师总是适时地表扬儿子的自理能力，“老师，我也要自己吃！”“老师，我也会！”慢慢地、慢慢地，小朋友都开始了“自食其力”。儿子升入小班后，调整为一名“富有经验”的科班毕业老师，每每遇到这位老师，总能听到“你家儿子死犟死犟的，认准的事八头驴都拉不过来！”虽然儿子当时并不明白老师的全部含义，可儿子知道自己不讨老师喜欢，甚至有一阵子，儿子看我出楼道向右转就会大呼大叫，害得我送儿子上幼儿园都是出门朝左拐，围着小区转一圈送儿子入托。殊不知这位老师的科班毕业是如何混过来的。
儿子升入小学后，遇到了严厉的童心老师（大家都慕名而来），刚开始对童心老师的严格要求我也感到受不了，我忘不了童心老师让刚入学不久的孩子背诵《小学生行为守则》的事情。儿子连字都认不全，老师要求一个晚上必须达到背诵要求，我给童心老师打电话求情遭到严词拒绝。看着儿子一边洗脚、一边哭泣着背诵的模样，我的心都痛了，我清楚地记得儿子在21：00——23：00的睡眠中，两次说梦话都在背诵着。 “恭喜你，颜昊旻背诵过关，全班只有五名同学……”第二天偶遇童心老师，听着老师的祝贺我心中竟没有丝毫的兴奋和激动。可没有料到的是，从此，儿子对老师布置的作业不敢有丝毫的马虎，总是保质保量完成，用心体味，儿子今天的良好习惯源自童心老师起初的严格要求。曾记得，童心老师给班里28个孩子封官加爵，培养孩子的自信心和责任感；曾记得，童心老师在开学第二天就要求孩子“说”日记，从而培养孩子的语言表达能力、锻炼孩子的思维组织能力；曾记得，童心老师在班级教育中施行“多元智能教育”，从而培养孩子各自的特长，树立“我是最棒的！”“我能行！”的自信心和自豪感。儿子今天的优秀得益于启蒙老师——童心在教学工作的创新和恒心，以至于童心老师一直是儿子崇拜的对象。
儿子二年级时转学了，有幸遇到了一位教数学的李老师，她的温文尔雅，她教学的耐心和细心，她解题思路的清晰明了让儿子爱上了数学，喜欢上了数学课。从儿子身上我总结到：喜欢这门学科，从喜欢教课老师开始，只可惜李老师只教了儿子一学年。
在儿子的学习问题上，我总是持有“在校内不能选择老师，而要努力去适应；在校外一定要选择孩子喜欢的老师，从而认真对待。”儿子没学奥数也是源于这个心理，在几次试听中，面对儿子像坐监一样坐在辅导班里，我毅然决然选择了放弃。
2008年的暑假，儿子抱着试试看的态度走进“汉斯英语辅导班”。“你的语文、数学成绩怎么样？”面对英语老师询问语文、数学成绩，我和儿子都感到纳闷，当儿子说出自己在本次期末考试取得班级第一的成绩时，韩老师热情地拉住儿子的双手“祝贺！祝贺！我相信你今后的英语也会很优秀！”老师善意的祝贺让儿子信心十足，插进了英语辅导班，为了让儿子树立自信，我为儿子选择了慢班（开课比较晚，当时只学习了七课内容）。韩老师在培养孩子自信心上的确有一套，他课堂上的疯狂操练、他对作业的认真批改、他回答问题时的及时奖励（做对几道题、回答正确一个问题、背诵一篇课文奖励一分、两分、三分不等）、他定期的背诵比赛……让孩子们一个个干劲十足。今年6月，经我多次“软磨硬泡”，韩老师终于答应我与儿子做同学，课堂上韩老师幽默的话语、精彩的讲解、随时拓宽的知识点让我大开眼界，本以为高中毕业的我早把23年前学到的英语全部还给了老师，可经过两个多月的辅导班学习，我像突然顿悟了一般，每每把老师课堂上讲解的语法、句型变换、时态及时归纳、整理，再加上自己的反复复习，竟感到学习英语是一种乐趣。从韩老师身上我感到老师教育的方法要比高深的讲解更重要，孩子领悟的多少不在于老师的讲解，而在于老师讲解的方法是否让学生能愉快地接收、吸收，进而消化……
在陪伴儿子成长的过程中，我心目中好老师的形象一点点定格为：老师可以不是有名的科班出身，但一定要敬业爱岗；老师可以不声色严厉，但一定要入情入理；老师可以不恩威并重，但一定要走进孩子的童心。师者，长者也；师者，更应友者也。传授知识固然重要，但培养孩子的品德、修养更重要，走进孩子的童心，倾听孩子的心声，师生沟通，才能成为孩子成长道路上名副其实的良师益友，才能让孩子受益终身，如
谨以此文献给工作在教育战线的老师们，祝你们——节日快乐！天天快乐！
