儿子学校开学第九周是体育艺术周。体育是个人撑杆跳、中长跑，400米接力赛等项目，文艺是文艺汇演和书画作品展，最后是分年级集体拔河比赛。
周五下午接儿子回家，他边走边兴致勃勃地介绍他班的参赛和获奖情况：“好不容易呀，除了一些个人获得的奖项，最大的收获是我们班争得拔河比赛第二名，这是集体的荣誉，是齐心协力的结果，来之不易。”
我问他：“你瘦，不一定参加吧？”
儿子说：“那当然，我们班派的都是大力士，我不参加也少不了呀，我是班长，老班全权教给班委，我得教他们拔河技巧，提供后勤保障，组织啦啦队，也很忙很累。不过，通过这两周参与节目的申报、筛选，在学校和学生之间沟通协调，指导、指挥选手进行比赛，感觉很锻炼人，能单独处理一些事情了。”
初中前两年举行的体育艺术周，儿子只是一名台下看客，因为他从小没学过一项课外技能，体育身弱不占优势，艺术全不擅长。这一次组织全班的节目，虽是幕后，但锻炼了他的组织协调和处理问题能力，不能说不是进步。看到孩子一脸的兴奋和激动，我也替他高兴。也许有的家长认为，孩子独立组织一次活动很正常啊，可我等这一天等了八年时间，从小学到初中现在，儿子终于自发自愿想锻炼自己，并希望通过锻炼，让自己拥有自信和与人交往能力，为将来大学里开展活动积累经验。
我的高兴是有原因的，对儿子的教育过程，走过迷茫，走过误区，直到有一天醒悟，懂得孩子是一个独立的个体，他有自己的情趣、爱好和自由这个道理后，才学着去关注孩子的内心，了解孩子的所想所需，加以引导，随他兴趣自我发展，自我成长。静等花开的日子，欣喜地看到了孩子身上发生的点点可喜变化。
八年前，我也像大多数父母一样，渴望儿子长大能明星耀眼，出类拔萃，可看到从老家回到我身边软弱、胆小、自卑、孤僻的五岁儿子，什么都不会又不愿学时，心底又掠过深深的失望，抱怨着：我这么刚强的人，怎么会摊上一个胆小怕事、一无所能的弱孩子呢？有过让孩子强壮的狠逼，看到我的强势反倒让儿子更加惊恐不安，身体经常生病，常常是一个人坐屋里自言自语半天。此时我才明白，体弱多病本身已让孩子痛苦，缺失的母爱又使孩子没安全感，让孩子健康快乐起来才是我做母亲的职责。这些年一路陪孩子成长的过程，教会我如何做个好妈妈，怎样做孩子的知心朋友。
鼓励和包容，跨过学前期。为了让孩子走出孤独，学前班放学后或周末，很多时候都是家人带着他到广场，鼓励他主动找小朋友玩，锻炼他的胆量，学着与人相处，要么是我领他上书店，挑选他喜欢的漫画和笑话书看，培养他的阅读兴趣。看着与他同龄的孩子都在练琴、学舞蹈、练书法、征求儿子的意见，是否选择一两个学学，也没坚持。但孩子在爱的滋润下，小脸上有了笑容。
信任和支持，度过小学期。当孩子一年级因胆小不敢回答问题时，我偷偷的找到老师，让她多关注孩子，多提问孩子；当三年级开学孩子告诉我，他当劳动委员了，赶紧鼓励儿子好好干，，停几天他告诉我又被老师免职时（还是因胆小），我安慰他，不干没什么，照样可以为集体服务。他喜欢听和看笑话段子，找来适合他看的内容，只为看他开心的笑容；儿子有一段想学象棋，买来象棋书与他一起琢磨，切磋；他喜欢数学，我找来一些数学急转弯，猪八戒学数学等试题陪他一块儿钻研；为解决他的“多动”，买来他爱的拼图，可以让他专心致志地手脚忙上一天。当别的孩子画画、舞蹈、演讲、英语、奥数、下棋等学得有模有样时，儿子还是一样没参与一样没学会，我虽羡慕别人家孩子的精彩表现，但也没违逆孩子的意愿，他感兴趣喜欢的东西，尽力满足，他选择放弃，也不勉强。在整个小学阶段，老师给孩子的评语一直是不大胆、不爱说话，可我知道，在家人的支持和宽容下，孩子在一点点的拥有自信，也有了自信的实力，就是他具备了极强的学习能力和良好的学习习惯。
尊重和理解，走进青春期。儿子小升初前，我征求他的意见，上哪所中学。比较幸运的是，我家东西南北各有一所中学，相距都不超六里地，东边是市级实验中学，西南北是三所县级中学，教育质量都可以。儿子说出他的条件：要有大操场，能锻炼身体，环境宽松，作业不太多的学校。刚好与我的想法不谋而合，我希望的就是儿子初中前两年在掌握知识的基础上好好玩玩，积聚能量，初三再进行冲刺，毕竟初中的知识比较简单，孩子过度劳累，会过早失去对学习的兴趣。
选择贵的不如选择对的。在有些家长感叹部分重点中学初一就作业非常多，有的孩子得做到晚十一二点，班级论分排位，竞争环境比较激烈，孩子压力相当大，家长也跟着焦心焦虑时，我儿子在校便轻松学完课程完成作业，从没熬夜。当周末很多孩子在补习功课奋力赶作业时，儿子是尽情地玩了两天游戏，带着满足开始新的一周学习。当有的孩子偷偷摸摸玩赛尔号时，儿子已大大方方开始玩红警大战，当有的孩子在热火朝天谈论如何修复红警游戏中的炸桥时，儿子已向英雄联盟进发多时了。我对是否让孩子玩游戏持的观点是堵不如疏，青春期的孩子好奇心强，越不让他干的事他越是想去尝试，何况在班级里，谁会理一个别人都在谈游戏大战你一无所知的菜鸟呢？
当有些家长忧心小时候听话的孩子初二三开始沉迷游戏时，儿子已把兴趣从游戏转移到英文电影上，为的是掌握英语口语交际；进入初三以来，孩子有了明确的目标，积极刻苦学习，考上理想高中，为下步起跳更高的平台奠定基础。特别是担任班长后，儿子更是激情高涨，初中抓住机会锻炼一下自己，好为将来大学参与集体事务积累经验。他积极为班级服务，本次体育艺术周更是协调方方面面，组织选手顺利参加比赛。孩子从以前的退缩避让到现在的主动参与，变得乐观、自信、有责任心，当娘的怎会不高兴？
德国教育学家斯普朗格说过：“教育不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。唤醒，是种教育手段。父母不要总是叮咛、检查、监督、审查他们。孩子们一旦得到更多的信任和期待，内在动力就会被激发，会更聪明、能干、有悟性。”孩子是父母生命的延续和希望的承载，很多家长都期望孩子样样优秀，能按自己设想的目标前行，进而帮自己实现未竟的梦想。有这种想法的家长，从小便会苛求孩子，一旦达不到要求，家长会失落抱怨，孩子会叛逆，反倒适得其反。倒不如顺其自然，多给孩子理解和信任，根据孩子年龄特点和兴趣爱好，积极引导，教会孩子如何做事和做人，让孩子在自我管理中，感受到生活的意义和生命的价值，健康快乐成长。
儿子，妈妈为参与精彩表演的学生喝彩，为坐在台下鼓掌的同学们高兴，也为你幕后默默的付出欣慰。
附：同校学生传的文艺表演图片
舞蹈《Stup id shit》
小品《考试之后》
小品《青春之歌》
小品《别怕，有我在》
