借你本书做奖励
周六晚自习，我们做了一套试卷。
当我抱着两打卷子走到教室的时候，有调皮的同学拦住我说：“老师，做题呀，做得好有没有奖励啊！”
这孩子，做作业还想要奖励。我本想佯吼他一句，但是转念一想，同学的要求也不过分啊，给点奖励又何妨？这样不正好能调动同学们的积极性吗？
主意已定。于是，我对同学们说：“好好写，写完之后交上来，我改了分数之后，谁是第一名就从我的藏书中借给谁一本书。”
“哇！太好了！”教室里发出了一阵欢呼。
很快，同学们就低头做题去了。
交上来之后，我统计了一下分数，在每个班里都挑出了一个分数最高的同学，五班的是高娜，六班的是郭彬。
周一上课的时候，我当着全班同学的面点名表扬了这两位同学，并告诉他们，如果想看什么书就给我说，我下节课就带给他们。
刚下课，高娜就找到了我。这是一个性格有点内向的女孩子，她有点羞羞答答地说：“老师，我想看一本你在课堂上给我们提过的描写父爱亲情的那本书，但是我忘记名字了。”
我知道了，这是刘墉的《一生能有多少爱》，我记下了。
到了另一个班，郭彬说：“老师，我想看汪曾祺的作品。”他一说我才想起来家里没有这本书，我问他能不能换成其他的，比如欧亨利的小说。
“好！这个我也喜欢！”郭彬爽快地答应了。
“老师，借给他一本阿衰的漫画书吧，郭彬喜欢看！”正当我要离开时，郭彬的同桌翟建突然提了一个建议。
“是你小子想看吧！”我“白了”翟建一眼。
“嘿嘿嘿，老师，你怎么知道啊？”他不好意思地吐了吐舌头。
“想看就好好学习，争取下次考第一！”
“好的，老师你看我的行动吧！”
第二天上课的时候，我把刘墉的《一生能有多少爱》和《麦琪的礼物——欧亨利短篇小说精选》郑重地递到了两位同学的手里。在大家羡慕的目光中，他们喜滋滋地捧着书回到了座位。
“老师，我也想借你一本书。”高娜的前同桌田越忍不住了。我知道这是一个嗜书如命的孩子，而且思维异常活跃，但是作业总是不认真。
“行，但是你要是能做到一星期之内认真做作业，按时交作业我就借给你一本做奖励！”看到这个孩子的愿望如此强烈，我趁机提了个条件——针对他致命的弱点。
“真的吗，老师？”田越的眼中闪现着期盼的光芒。
“嗯，说话算话！”我斩钉截铁地说。
“好的，老师，你就看我的作业吧！”
“老师，我好好写作业，我也要借！”
“老师，我好好学语文，你也把书借给我吧！”
……
我的天啊，奖励一本书，惹得这么多人眼羡，长此以往，我的书柜岌岌可危了呀！
不过，我情愿！
