在一本杂志上看到这样一个幽默故事。
联合国给全世界的小朋友出了一道题：“对于其他国家粮食短缺的问题，请你谈谈自己的看法。”
非洲小朋友看完题目之后，不知道什么叫“粮食”。
欧洲小朋友看完题目之后，不知道什么叫“短缺”。
亚洲小朋友看完题目之后，不知道什么叫“自己的看法”。
拉丁美洲小朋友看完题目之后，不知道什么叫“请”。
美国小朋友不知道什么叫“其他国家”。
这篇幽默故事的重点是在最后一个答案，美国人从儿童开始，已经不知道有其他国家，可见，美国人把自己当成了世界的主人，美国部队就是世界警察。
我看了这则小幽默后，关注的是亚洲小朋友看完题目之后，不知道什么叫“自己的看法”。我想这里的亚洲小朋友应该是指中国小朋友，因为日本小朋友、韩国小朋友是很有自己的看法的，但中国小朋友的确很少有自己的看法，为什么这样？
中国小朋友出生之后，就成了家中的小皇帝，全家人围着孩子转，孩子的一切需求都有家人包办代替，就连孩子走路不小心摔倒了，家人不是告诉孩子以后走路小心，而是诱导孩子是路不平，是路对比起孩子，剥夺了孩子人生路上总结经验的机会，孩子还会有自己的想法吗？即是有也是推脱责任。在人民网上看到一篇文章《新生报到期家长陪同大学生需“二次断奶”》，是现在的孩子越来越缺乏自理能力，还是家长对自己的孩子的办事能力缺乏信心？大学生已经是成年人了，而且是有知识的成年人，为什么大学新生报道需要父母的陪伴？如果说大学生缺乏自理能力，这又是谁的责任？这样的大学生走向社会之后有自己的看法吗？孩子没有自己的主见，家长有没有责任？
孩子从上小学开始，追求的就是高分，老师给出的就是标准答案，在标准答案情况下，学生还会有自己的答案吗？还会有自己的想法吗？有一次学校组织期末统一评卷，学校没有给统一的答案，语文教育束手无策，问其原因，是没有统一答案，又问，为什么没有统一答案就无法批阅卷子，答曰，语文题发散性比较强，若没有统一答案，就不好判分，几个语文教师，会各说各的理由，就无法进行评卷。哎！被标准答案
试想，为什么中华人民共和国建国60余年，还没有培养出自己的诺贝尔奖获得者？虽然诺贝尔奖是一个国家综合实力的体现，但是，不得不说学生时代的标准化的答案禁锢了学生的创新思维。由此，我想到让有不同想法的学生有自豪感，而不是有另类感，应该是我们的教育所倡导的。
