用特写激溅起感情的浪花
——兼评《人流中的亮点》《花种》《烟花•绚烂》
对于“特写”这个词，同学们应该不陌生，这是一个从电影艺术中借用来的名词。我们写文章时，有时需要强化一个描写点，于是就像电影中的特写一样，把镜头向对象推近，来着意放大、强调对象的局部，让它充满画面，使各个细部纤毫毕现，造成特殊的视觉感受和强烈的艺术效果。其实，特写就是典型化的细节描写，没有神秘奥妙可言。如果在作文中合理设置一些这样的细节，就会使作者要表达的感情更为集中、具体、生动和纯真。这正如电影作品中的特写镜头。我们要善于运用特写手法把作文的火花点燃，让描写的对象生动鲜明地兀立在读者的眼前。
一、放大镜头，滴水映天
一般说来，我们最常用的就是特写的推近放大功能。放大有感染效应的细节，会收到意在言外的效果。我们往往可以把想说的话赋予一件细小的景物、一个微妙的言行或是人的形体的某一特殊部位，即把这些细微的内容放大，便会产生巨大的情感张力。
都见过下雨的情景吧？觉得怎么样？什么？很平常啊？那你可就错了。现在，让我们把镜头慢慢拉近，来个特写。瞧——“豆大的雨点落在了地上，溅起水花，那水花如同一个个小小的喷泉。水花落在地上的时候，又变成了一个个小水泡，小水泡看起来就像一顶顶透明的小帽子。细心看那雨点变成一个个小帽子的过程，真是有趣极了!” 怎么样，原本看起来挺平常的情景，在这位小同学特写的笔下显得多么生动逼真啊！至于诀窍嘛，当然是他会观察啦。
对于所描写的对象，粗看起来也许并没有特色，甚至让我们一下子觉得无话可说。这时候，我们不妨靠近一点，放大它们，当我们仔细观察一朵花，一株草的色彩、外形、姿态；观察一个人的肖像、动作、神态时，就会发现，其实各有着特点。如果把这些特写搬进作文中，语言表述怎么会不精彩呢？“特写”模式最容易让我们从平凡中发现美和挖掘美。
现在我们来看毛小可的《人流中的亮点》一文是如何运用放大镜头手法的：
人流中的亮点
毛小可 http://blog.xxt.cn/maoxiaoke
在熙熙攘攘的人流中，我突然看见了她……
这寒冷的冬日，人们外出，总把自己裹得严严实实的。然而在冰冷的墙角边，一位拾荒的汉子斜靠在台阶上，他绿色的棉袄被脏兮兮的油渍染成黑色，上面的扣子残缺不全，长长的裤子根本分不清颜色。蓬乱的头发令人想起年久失修的鸟窝。脸大概好久没有洗过，脏得惊人。脚上穿着一双样式各异的鞋子，已经裂开了嘴，露出了里面的脚趾。身旁还放着一个千疮百孔的袋子，里面装满了五颜六色的瓶子和各种各样的废弃物。从旁边放着的双拐可以看出，他是一个残疾人。
然而，就在这位叔叔的身旁，端坐着一位小姐姐，穿着粉红色的棉袄，裤子穿得体体面面，脚上是一双崭新的棉鞋。头发用一朵红色的头花扎起，就像风中燃烧着的一朵火苗。对熙熙攘攘的人流，她视而不见，面带微笑，稳稳当当地坐在台阶上，膝上放着一本寒假作业，手里拿着一根笔，正在埋头做作业，神情十分专注。
她时而停笔思索，时而奋笔疾书，时而和身旁的爸爸窃窃私语，时而笑咪咪地望一眼流动的人群，我看得出，她丝毫没有为自己的生活贫苦而自卑，反倒很自足地为有时间做自己的作业而怡然自得。
过路的人来人往，都一言不发，脚步匆匆，而我却把这一幕深深地记在心里。这位小姐姐是我学习的榜样，虽然生活不尽人意，但是她在学习上毫不松懈，即使坐在寒冷的街头，也没有忘记自己的学习，就像上足了发条的钟表，热情地按照自己的轨迹运行着。我感到了她的可敬！
我随着人流渐行渐远，回头望去，那位小姐姐在我眼中渐渐变成一个耀眼的亮点……
这篇文章中，多处使用到特写镜头，最明显的是人物服饰的特写。拾荒的汉子穿着是“绿色的棉袄被脏兮兮的油渍染成黑色，上面的扣子残缺不全，长长的裤子根本分不清颜色。蓬乱的头发令人想起年久失修的鸟窝。脸大概好久没有洗过，脏得惊人。脚上穿着一双样式各异的鞋子，已经裂开了嘴，露出了里面的脚趾”，从这个冬天背景下的描写中，我们深深感到了拾荒人的清苦与艰辛。但是，再苦不能苦了孩子，所以他身边的小姑娘“穿着粉红色的棉袄，裤子穿得体体面面，脚上是一双崭新的棉鞋。头发用一朵红色的头花扎起，就像风中燃烧着的一朵火苗”，服饰的对比印证了一个父亲的融融爱心。而接下来的特写镜头，更赋予了生活的意义，那就是寒风中的小姑娘“面带微笑，稳稳当当地坐在台阶上，膝上放着一本寒假作业，手里拿着一根笔，正在埋头做作业，神情十分专注”的画面。这个特写把感动带给了我们：一个孩子，并没有为眼下的困苦生活而颓唐，更没有失去自信自强之心，这就是作文所要表现的观点。借用特写描绘，远比直接陈述她多么自强不息要生动，这就是小作者巧妙地放大了她做作业这个镜头，使其凝固，楔进了我们的心灵，收到了滴水映天的功效。
特写放大了对象的原形，而在放大过程中，把正常条件下看不见的东西展示给我们，从而揭示了对象的新的方面和新的意义，取得了神在言外的意蕴。
文章结尾用了一个拉长的镜头，给我们留下了巨大的思考空间。
二、放慢镜头，虚实相生
不知道同学们注意过没有，电视台在转播体育节目或播放动物世界的时候，常常会把精彩的瞬间用“慢镜头”的形式重播一遍，以便让观众看个一清二楚。写作文的过程，其实也是慢镜头重现的过程。我们平时应留意观察人物的神态动作或事物的发展变化过程，在作文时，再在心中把这一过程分解一遍，然后用文字记录下来，就会给人身临其境的感觉。如一个同学写昙花一现：“在海带状的绿叶上，一枝娇嫩的花蕾正在微微颤动。那白玉般的花苞，渐渐地裂了开来；雪白的花瓣从花托中间轻轻地探了出来，一片、两片、三片……美丽的昙花，以惊人的速度奇迹般地怒放了。”寥寥数语，把昙花开放的过程慢放给我们，我们便有了真切具体、形象生动的感知。
慢放镜头，关键在于一个“慢”字，把原本正常的变化，有意识地放缓节拍，徐徐地突出发展的细节，让读者平中见奇，加强印象。如果我们掌握了这种慢放镜头的设置技巧，就可以写出让人读后仍觉画面犹存、有余音绕梁之感的文段，也就能够提高其表现水平，增强表达效果。这样的技巧如绿茵一般，平淡朴实，却往往于慢中得快，于朴拙中见隽美，于平静处掀起波澜。我们来看阁楼上的公主的《花种》一文是怎样运用慢镜头的：
花 种
阁楼上的公主 http://blog.xxt.cn/loveyx
不知道该怎么形容呢。花种对于我这个一直活在钢筋水泥森林里的人是一种怎样的定义。只知道那天捧着花种的我，像捧着幼小的生命一样，那种珍惜很夸张；像捧着一个神奇的小世界一样，想要睁大眼睛看看里面是不是住着一个小精灵；像捧着一个希望一样，猜不透未来它会成长出怎样的神奇……
那是十岁的暑假，跟着伙伴到处疯玩儿着。从很陡的坡上穿着轮滑鞋呼啦啦滑下去，最后，很稳很稳地摔了个趴趴……我趴在地上，半天没反应过来，最后还是因为太痛了眼泪都流出来了才发现自己已经摔倒了。我不敢再站起来，只是很委屈地哭着。同伴看到我哭了，赶紧跑下来安慰。
安慰了很久，我还是哭着，她突然很兴奋地指着前面的一株花草说：“看，有种子咯！”我立刻停止了哭泣，睁大眼睛盯着那朵花，仔细地搜寻着。
她看我一脸迷茫的，笑着刮了刮我的鼻子，然后指着花枝上的一个小小的橙色的“包裹”，把它小心地摘下来，递给我。这是一个小橄榄样的果子，只有花生米粒大小。我轻轻剥开外面的那层橙色的皮，里面是白白的内壁，像铺了一层绒，一粒黑色的小种子，婴儿般睡在这精致的壳中，一条白色的痕迹斜画在种子的一侧，就像调皮的孩子紧抿着的嘴唇，我知道那是种子的胚芽。
我拖着鼻涕和眼泪，小心翼翼地捧着这个沉睡的生命，心里满是激动。眼前竟然幻化出一幅美丽的图画：这粒黑色的小宝贝从泥土中醒来，身子慢慢胖了，白嫩的幼芽渐渐伸长出来，一边向土里越扎越深，一边把种子往土层外面顶，一点一点，一点一点，种子终于在钻出土地的时候，脱去了黑色的外衣，举起两个扇面般的小手，迎接来了第一缕灿灿的阳光。
我笑了，憧憬着春天，盼望着这粒种子为我开放出美丽的花儿。
从此，我喜欢上了收集小种子，每当见到花朵，都会仔细地搜寻，寻找着它们藏在一个又一个小小包裹里的生命。
记得有一次，表妹神秘地带我去了一个地方。那是别人在屋前开垦的田地，里面盛开着一簇又一簇成熟的凤仙花。美得像天边的晚霞。
我们赶紧跳进去找种子，不知埋头找了多久，我们搜集得那样专心。突然身后传来一声怒喝：“你们干啥呢！”才扭过头去，发现一个大姐姐站在田边。她看了我们一会儿，进屋叫大人去了。我拉着表妹撩开退跑了，跑得猎狗都不会追赶上……
跑到家门口了，我们才停下来大口大口喘气。然后你看看我，我看看你，哈哈地笑起来。那时的我们，只是名副其实的种子控，深深地喜欢上了种子——这种可爱的小精灵。
直到今天静静地思考之后，我才明白，吸引我的，不是种子本身，而是种子所寄托的期待与梦想——想要一切变得美好如花的梦想。
直到今天，我还是喜欢着花种——婴儿一般的花种。
这篇文章的第一处慢镜头是写“穿着轮滑鞋”从陡坡滑下去，“很稳很稳地摔了个趴趴”之后痛哭的画面，由于放慢了节拍，整个摔倒与哭的过程就清晰地展现在我们的面前。第二处慢镜头是“我”观察“一个小橄榄样的果子”的结构：“我轻轻剥开外面的那层橙色的皮，里面是白白的内壁，像铺了一层绒，一粒黑色的小种子，婴儿般睡在这精致的壳中，一条白色的痕迹斜画在种子的一侧，就像调皮的孩子紧抿着的嘴唇，我知道那是种子的胚芽”，这里也使用了放大镜头的手法，一粒小小的种子经过放大、放慢镜头，便给了我们一个神奇而美丽的小世界。第三处慢镜头是虚写想象中的种子的萌发与成长：“这粒黑色的小宝贝从泥土中醒来，身子慢慢胖了，白嫩的幼芽渐渐伸长出来，一边向土里越扎越深，一边把种子往土层外面顶，一点一点，一点一点，种子终于在钻出土地的时候，脱去了黑色的外衣，举起两个扇面般的小手，迎接来了第一缕灿灿的阳光”。这个放慢的动作，多么像在播放电影！我们不要只看到种子生长的过程，还应该看到一个更重要的问题，那就是这里所喷涌而出的小作者对种子的热爱情怀。正是这个慢镜头，把小作者酷爱种子的感情徐徐地注入了字里行间，而获得了淋漓尽致的表达效果。如果没有第一个慢镜头的跌倒痛哭，就没有同伴的安慰和发现种子；如果没有第二个慢镜头的展示种子的神奇，就不会有美丽的遐想；如果没有第三个慢镜头的想象描写，小作者的感情就不能有效地宣泄表现，那么文章结尾的揭示主题，就铺垫得不厚实。这就是所谓的：虚中见实，实中见虚，虚实相生，以虚映实。
三、拉长镜头，开窗托意
特写镜头虽然十分注重细节，但也并非越细越好，只有做到于细微之处见精神，才可称得上巧妙。我想起了《从百草园到三味书屋》一文，鲁迅只在开头扼要地介绍了一下环境，便拉长了特写的景物镜头，给了我们一组物象和画面：菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚（静物）；蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀（动物）等，这些，既像是作者有意，又更像是原本真实地一一闪现出来。这个长镜头，就把作者情系百草园之因之情之旨，在文首托意了出来。我曾经读过一篇写开车进藏送物资的小说，开篇第一段仅七个字——风抽鞭子，雪跳舞。真是惜墨如金，但是这个拉长的镜头，却把高原的恶劣气候与行路的艰难，以及进藏战士乐观的精神面貌等，都真真切切地推到了读者的面前。
我们作文时，不妨学会使用景物特写。要注意的是：其景必须是双重的载体：一重是景物特写必须与文章的内容紧密结合；一重是景物必须为表达感情而创设。这样拉长镜头，先摄一幅风光给读者，读者便容易快速感悟以至于进入角色。这种拉长的镜头，有如一扇明亮的窗口，可以一下子给文章投射进浓浓的感情的阳光。我们来分析一下学生慧心如兰的《烟花•绚烂》一文是怎样运用拉长镜头手法的。
烟花 • 绚烂
慧心如兰 http://blog.xxt.cn/lxhdmmdbk
又是一年除夕夜，万家灯火装点着春节的温馨气氛，此时我们家里早已充满了欢声笑语。
爸爸妈妈忙着操办一桌丰盛的年夜饭；奶奶呢，忙着准备红包——我的、妹妹的。偷偷瞄一眼奶奶，哇，新嘎嘎的百元大钞呀，不免甜上心头，喜上眉梢。其实，过年我的最爱并不是收红包，说到这儿，还是爷爷最了解我，你看，爷爷正在忙着检查夜晚燃放的烟花呢，过年，我的最爱就是放烟花。
丰盛的年夜饭开始了，爷爷奶奶爸爸妈妈脸上洋溢着幸福的微笑。我们端起酒杯，祝爷爷奶奶身体健康，祝爸爸妈妈事业顺利，当然还要祝我学习进步，争取考上梦寐已久的初中。醇美的红酒映着爸爸妈妈爷爷奶奶幸福的笑脸，和着噼里啪啦的鞭炮声和热气腾腾的“满汉全席”，年的味道渐浓，幸福的感觉溢满。而此时的我，早已填饱了“空虚”的胃，准备好了打火机和报纸卷，盼望着，急切地等待着和家人一起到广场上燃放烟花。
此时，年逾七旬的爷爷奶奶也变成了小孩，等不及在厨房洗碗的妈妈，就先拉着我出了门。一一摆好燃放的烟花，从大到小的礼花摆成一排，像等待检阅的士兵一样整齐的站立着。此时爸爸妈妈也准备好了，我连忙把打火机和报纸筒交给爸爸，“卡卡”，随着打火机的响声报纸筒已被点燃，红红的火苗点燃了烟花，“嗞嗞嗞”，烟花由低到高，由小到大，瞬间次第绽放，一缕缕银色、金色的花束相互交织，冲天而起。顿时，夜空中开放出一朵朵五彩“花儿”，一会天女散花，一会流星聚会，一会嫦娥奔月，把夜空装点得无比灿烂。我高兴得又跳又叫：“真美！真美！”
而此时的爷爷奶奶，爸爸妈妈也都变成了我，旁若无人地高呼着：漂亮，太漂亮啦，这个彩球好漂亮呀……这个火箭飞得好高呀……这一树的礼花，真是绚烂！
是呀，烟花绚烂，烟花美丽。而更让人陶醉的是此时浓浓的亲情，家的味道，幸福的味道。此时，爷爷拉着我的手，奶奶拉着我的手，爸爸拉着妈妈的手，一起看着绚烂的烟花，开心地笑着……零下10度的寒冷，此时也仿佛被温馨的幸福淹没，整个世界都变的无比温暖……
烟花，绚烂……积蓄一身的力量绽放最美的瞬间。烟花，绚烂……一如我们浓浓的亲情，尽情付出，毫无保留。烟花，绚烂……就是我们现在的生活，美满幸福，温馨快乐。
绚丽的烟花在我心中盛开着……而我，看到了更加美好璀璨的明天。
这篇文章的开头，采用的就是一个渐近式的长镜头，先是一个远景“万家灯火”除夕夜，交代背景，再拉近一点镜头，让我们看到了“我”家里的喜庆繁忙景象：“爸爸妈妈忙着操办一桌丰盛的年夜饭；奶奶呢，忙着准备红包——我的、妹妹的。偷偷瞄一眼奶奶，哇，新嘎嘎的百元大钞呀”。交代了这些，镜头一转，“你看，爷爷正在忙着检查夜晚燃放的烟花呢”，及时地照应了题目“烟花•绚烂”，并渲染了节日的特定气氛，为下文的展开做好了铺垫，当然，也为抒发自己的欢乐心情做好了充分的准备。我们知道，燃放烟花，并不是节日的目的，它只是一种欢庆情绪的寄托，目的是参与到渲染节日的气氛中来，并获得节日的喜庆情绪，这就是以物托意。在文章中间的重点段，小作者又用了一次长镜头来描写夜空中烟花绽放的美丽景象：“一缕缕银色、金色的花束相互交织，冲天而起。顿时，夜空中开放出一朵朵五彩“花儿”，一会天女散花，一会流星聚会，一会嫦娥奔月，把夜空装点得无比灿烂”。在这个背景之下，小作者再用一个长镜头来写人：“爷爷拉着我的手，奶奶拉着我的手，爸爸拉着妈妈的手，一起看着绚烂的烟花，开心地笑着”，为我们展开了一幅温馨祥和幸福的画面。文章最后采用以虚映实的手法收束，“绚丽的烟花在我心中盛开着……而我，看到了更加美好璀璨的明天”，使小作者的情感得到了喷涌宣泄，也使燃放烟花、烘托美好和谐生活的主题得到了凸显升华。
我们作文时，只要抓住生活中的细微而又具体的典型情节，设置出合理的特写镜头，把想说的话不直说出来，而是借助这样的镜头媒介传达出来，就可以让它如同江水中一个冲天的巨浪，激溅出朵朵感情的浪花。
