写给吉祥河工
欣闻“吉祥河工”荣获博腕，兴奋不已，甚于当年我获得此荣誉。受校讯通邀请，写下如下点评。
简评：“吉祥河工”老师很容易让人想起那句话：“老骥伏枥志在千里，烈士暮年壮心不已”。作为一名资深的班主任，他热爱教育，痴心工作，关爱孩子，情真意切；作为一名53岁的老教师，他喜欢学习，热情似火，埋头钻研业务，潜心研究学问，老来结识网络，立博著书，天天如饥似渴读书，全心全意教书。他是一个“乐天派”，笑口常开，幽默风趣，带给周围的是其乐融融，所以，他带给周围的是吉祥如意；他是一个“有心人”，享受生活，享受学习，享受工作，旅游摄影，健身养生，以助人为乐，以育人为趣，兢兢业业，守望着教育，呵护着学生们，是一个让人肃然起敬的“老河工”。
一是带着浓郁的生活气息。他的家长会发言、讲学稿、养生感悟、读书笔记……干什么写什么，想什么写什么，写博是一种生活，是他自己的生活。
二是昂扬着生命的激情。人过四十不学艺。王老师是在53岁开始建立博客、经营博客的，他的博客更新非常迅速，天天都在思考，天天都在更新。博客中我们流淌着新鲜的思想，洋溢着青春的活力，同事们说他是“老顽童”、“活宝”，他自己也总是有用不完的劲。正如他的博文《不一样的暑假》所说：“暑假里提前备好课，在别人忙着赶写教案时，去操场转上几圈，或去打打球、爬爬山、听听音乐……做我乐意做的一切事情。”
三是折射着智慧的光芒。王老师做过副校长，然后做普通教师，历经坎坷，阅历丰富，能上能下，能大能小。他是真正能做到不以物喜，不以己悲，泰然处之，欣然纳之。他接差班不急不躁，硬是用爱心感动了那群懵懂少年。他最爱说：“教育就是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
流连在“吉祥河工”的花园里，我最多的是感动。
额外说几句点评以外的话。说给老河工，说给同仁们。
很多时候，人需要些精神。精神不能当饭吃，但是，没了精神，没有激情，提不起劲，生命的质量就打折扣。
做教师这项工作，经济上不可能富有，生活上不可能悠闲，不可能日日风风光光，不可能天天轰轰烈烈，就是那么普普通通，就是那么平平常常，默默无闻中春去春又来，忙忙碌碌中花开花又落。
做教师的，能自我安慰的，能引以为豪，能提升幸福指数的，不是因为在哪个名校教书，不是因为教了什么高干子弟，而是因为自己的优秀，自己的卓越，而有了让自己感动的学生。设计了一节好课，充满了智慧，从而充满了欢乐，于是，我们好开心；引导一批顽童，脱离愚昧，走向文明，从而快乐生长，于是，我们好开心。
而这一切，不仅取决于我们想不想干好，更取决于我们能不能干好。我们具备爱的能力吗？我们拥有爱的智慧吗？
名师出高徒。我们想培养高徒，我们是名师吗？
我们想让学生心里充满光亮，我们自己有阳光吗？
遥想当年学生时代，无可厚非我们是优秀的，但是我们当时的知识，当时的优势，如今还在吗？沉舟侧旁千帆过，病树前头万木春。知识更新如此迅猛，我们还能拿着286的知识给如今的孩子上电脑课吗？我们还能滔滔不绝给如今的孩子讲抓革命促生产的阶级斗争吗？
没有教师的专业成长就没有学生真正意义的成长。如果我们做教师的拒绝学习，拒绝读书，拒绝吸收新的知识，我们凭什么教学生？
一只羊领着一群狮子，和一只狮子领着一群羊的决斗，前者肯定是输者。
一个庸师教一群聪明的孩子，必然越教越糊涂。所以，我呐喊，拒绝做庸师，我们要成长，要和孩子们一起成长，不断成长！
