书香班级活动总结
——回顾经典让我成为博腕
参加书香班级活动伊始，我就告诫自己，这个假期一定要潜下心来读书，给学生们做个表率。为此，我谢绝了很多应酬，减少了外出时间，躲在书房里看书。窗外的蝉鸣和鸟语，是炎炎夏日陪伴我的音乐；书中的人物和情境，是斗室里引人入胜的画卷。
孔子云，温故而知新。我拿起的第一本名著是《三国演义》，这本书，我从小人书读起，看过它的好多版本，书中故事耳熟能详，也读过胡适、李希凡、易中天等众多名家的评点，现在当我再次回顾，并且要写阅读笔记的时候，我还是有点犯难：既要让孩子们看得懂，又不能人云亦云，如何写出自己独特感受？如何给学生们示范？
经过一番梳理，我定下了大致思路：先写三国实际创建者，把曹操、刘备与孙策进行大致对比；再写三国杰出的智谋之士，如孔明、庞统、周瑜、郭嘉；接着是占据重要位置的五虎上将，关张赵马黄；最后是虽有人格缺陷，但依然光彩照人的吕布和魏延。这样就有了《浪花淘尽英雄》、《出师未捷身先死》、《千军易得，一将难求》、《人生的亮点与暗点》近万字的笔记。
随后，我在阅读《水浒传》的时候，就能跳出纷繁的故事，提纲挈领地确定了三方面内容：从人物绰号看人物特点，点评好汉们的首领，谈谈我欣赏的人物，这样就有了《梁山好汉的绰号》、《问梁山谁是好汉》、《我欣赏的梁山好汉》三篇文章。
准备点评《红楼梦》时，儿子正好下载了《脂砚斋评点石头记》，一边看，一边给我挑刺儿。有了这么样一个读者，我写的就谨慎得多，我把胡适、张爱玲、周汝昌、冯其庸、刘心武、马瑞芳等人的书评，又全部通读一次，然后确定先从《红楼梦》的结构、作者、影响评说，再从它对日常生活的诗意描写来点评其成就，这样就写了《红楼残梦耐寻味》、《日常生活的诗意描写》两篇文字。
这些读书笔记在博客中发出后，几乎都被校信通推荐，读者点评量大增，我也因此被评为第126期教师博腕。在假期教师培训班上，学校领导还专门安排我介绍了开博的经验。
这期间，我还重读了《白鹿原》、《双城记》、《战争与和平》等书，回顾经典，高山仰止，对话大师，如沐春风，阅读名著，让我神清气爽。假期将尽，我感到一丝留念，几许惆怅，但更多的是收获的喜悦与充实：我度过了一个书香四溢的假期。
