没有一粒种子不想发芽
批改日记的时候，我被其中的一篇深深打动了。这是一个学习吃力的孩子，语文成绩常常在及格线徘徊，其它学科更不用说。每每写作文，他都痛苦不堪。
这次的日记，他的题目只有一个字——“优”。现将日记摘录如下：
这个星期虽然发生了很多令我伤心、懊恼的事，但是你们知道吗？因为一件小事却影响了我一周，也影响了我的父母。
大家知道，我的作文很不好，没有一次45分以上（满分50分），没有得过一次“优”，甚至偶尔直接不写。因此，作文这一项学习任务一直让我很苦恼。但是，我的作文突然出现了转机。上一周写的日记，我竟然得了“优”。这使我高兴得不得了。
那天，老师说要点评作文和日记，我心里就想：好吧！认了！我的作文肯定又糟透了。老师读了好几篇，但我像没有听一样，压根不知道老师讲到哪儿了。一边听着，我一边想着自己的心事，老师说还有一些同学要提出表扬：纳阳、筱晨、浩辰……就在这时，老师突然点到了我的名字，我以为自己在跑神被老师发现了，吓得差点站起来。正当我不知道怎么回事的时候，大家都异口同声地喊：“啊！”这时，我才知道我的日记得了“优”。
老师向同学们展示我的日记，大家鼓起掌来。不少同学说：“读吧！老师读读吧！”老师征求我的意见，我拒绝了。好多同学遗憾地说：“让老师读吧！好不容易得一次优！”我说：“我也没有用什么优美的句子之类的，写得也不好，就不读了！”老师问了我几遍，但我的回答仍然是——不读。老师尊重了我的选择，但同学们都叹气。
虽然我的作文写得还不是太好，但是那次得“优”给了我很多很多的信心、满足、愉快。并且，我的父母知道后，也很惊讶，并让我继续加油。
我相信努力就有希望。
我在这篇日记的后面又写了一个大大的“优”，这样有真情实感的日记是应该得“优”的。更何况，透过文字我看见了一粒弱小的种子正在努力地发芽。
或许没有一粒种子不渴望春天，没有一粒种子不渴望阳光的爱抚、雨露的滋润。
看看他的上一篇得“优”的日记，我轻轻地笑了。上一篇日记他写了好几百字，主要写的是我们那节班会课。我给那节班会起了个名字——《金手指》，引导大家探讨学习方法。在那节课上，他勇敢地站起来，说自己阅读和作文都不好，请大家帮他。很多同学给他支招，很热情，也很细致。他将那些方法一一整理下来，并道出了对大家深深的感激。所以，我打了个大大的“优”。没想到一个“优”字竟有着这样的力量。
也许，只要不放弃，每一粒种子都能破土而出、发芽展叶，只是迟早而已。没有一粒种子愿意抛弃春天，我相信。
