我们都知道“兴趣是最好的老师”，当然老师也应该是学生最好的学习兴趣。
就拿我上一年级的儿子来说，对学习他谈不上什么兴趣，可是，现在我发现他更喜欢语文，问及原因，他说语文老师很有意思，会讲很多故事给小朋友们听，而且老师喜欢表扬小朋友，所以，他喜欢上语文课，而且回到家里他多主动的拿起语文书来读，原来他的兴趣来自对老师的喜欢，因为喜欢老师所以喜欢语文课。看来，老师就是他学习的最好兴趣。
班上的一个学生，每天都要打球，为此我批评他荒废了作业，而他却兴奋地告诉我，老师，你知道吗？以前我对物理不感兴趣，可是，就是因为和物理老师在一起打球，我才喜欢上了物理，因为我太崇拜我物理老师了！我顿时明白了，他是因为崇拜物理老师的球技才转变了自己的厌学物理的心态。看来，老师就是学生最好的学习兴趣。
班上一个老师请假要调课，上什么课呢？学生高呼上英语，为什么因为上英语课好玩，老师讲课特别有趣，而且很幽默，所以学生都喜欢上英语。我顿时明白了，原来自己不经意的一个表情，一句幽默的话语，一个夸张的动作让学生这么的开心和倍感轻松。看来，学生喜欢我这门课最主要是喜欢我这个人的缘故啊！所以，老师就是学生最好的学习兴趣。
老师为什么能成为学生最好的学习兴趣呢？
老师自身就是学生最大的学习兴趣。如果你不相信，你可以想想看，开学第一天学生最感兴趣的是什么，最关注的是什么，就是哪个老师教自己，这个老师长什么样，喜欢什么等等。所以，我们得承认，老师本身蕴含着学生很大的兴趣源。所以，要想让学生对你这门课感兴趣，热爱学习，那么老师本身就要学会开发自己所蕴含的资源。如果老师每天只有一种表情，只有一种语调，我想学生不会对这个老师感兴趣，估计自己对自己也会乏味了。把自己身上的兴趣源开发出来，我认为就是要发挥和展现个人魅力，比如老师的特长，我们班的孩子很喜欢我，因为他们不会写的作文我会写，因为语文老师不会讲的写作课我会讲，因为我有一些文章在报上发表，因为他们惊讶，英语老师竟然语文也这么棒，所以，我有学生所羡慕和崇拜的地方；比如老师的性格，学生喜欢外向型的老师，因为这样的老师容易更亲近和交流，就拿英语来说活泼的老师上课更让学生喜欢；比如老师的穿着打扮，老师的着装在一定程度上也影响着学生，我穿着朴素，喜欢穿运动装，所以，班上的学生也很朴素，没有带首饰、头饰等点缀的饰品，因为毕竟是孩子，他们喜欢看老师怎么做，自己也学习着怎么做。比如老师的言行，一个老师要想影响学生不能光靠语言，而主要靠行动，以身作则。我们班的孩子跟着我捡垃圾，捡矿泉水瓶子，原因在于我第一个弯下腰去。所以，如果一个老师能发挥自身的优势，让它成为学生学习和模仿的对象，那么，我们就会成为学生最大的兴趣，学生就会因为喜欢你这个老师而听你的话，喜欢你的课堂。
老师的教法是学生的最大的兴趣。老师的教法对学生来说至关重要。我们走进杜郎口中学就会感叹这一点，同样的学生为什么人家的学生学习那么有主动性和善于动脑，而自己的学生却懒成这般摸样呢？同样的一堂课，为什么人家的老师讲出来的效果如此的好，而自己的课堂却没有人专注的听呢？是学生的问题吗？我觉得还是老师的教法问题，就如同做菜，同样的材料可做出来的口味却大不相同，这也是方法的问题。所以，老师如果想让自己的课堂受学生的喜欢就要在课堂上下功夫，充分调动学生的积极性和主动探求的能力才可以。而灵活的教法，加上老师诙谐的课堂用语，学生主动积极地合作，我认为就是轻松愉悦的学习方式，就是受学生喜爱的课堂模式，学生在课堂上觉得好玩，就会去感兴趣，就会爱学这门课了。
老师的业余爱好是学生最大的兴趣。学生除了在课堂上接触学生之外，他们最能了解老师的要靠观察老师的业余爱好了。记得我上学的时候，班主任老师喜欢打球，所以，当时的我们都跟着老师打球，学着老师的样子穿上白色的网球鞋，带上鸭舌帽子，那时特羡慕老师，觉得老师很了不起。当然，现在的孩子也愿意去模仿老师，他们很关注老师的私生活。比如我喜欢上网，但是我上网喜欢看书和写作，所以，班上的学生只要看见我在上网都不会去打扰，因为他们知道我需要一个安静的环境，而且在我喜欢看书，在我的影响下，班上的孩子也看起了书，而且学会了和我交流读书心得，慢慢的学生的读书兴趣也就培养了起来，跟着一个有兴趣的老师，想没兴趣都难。
我想只要我们老师做到最好，那么，我们就会成为学生最好的兴趣，学生一旦对我们产生了浓厚的兴趣，就会亲近老师，亲近书本，亲近学习了。所谓“爱屋及乌”，让学生爱学习，首先就先让学生爱上自己吧！只要爱上了老师，一切都不是问题。
