给点阳光，让他们灿烂
前两周，是我所带的两个班级七三、七四班值勤。能被选去执勤，是一件很光荣、很自豪的事情，尤其作为七年级学生，第一次执勤，他们充满了新鲜感和好奇感。可是，一周之后，我发现不是那么回事。
我有让学生写周记的要求，在这两周的周记中，不少学生都谈到了执勤的感触，感触最多的不是执勤的快乐，而是执勤时所受到的“不公平待遇”。那天，一个女生没有带校牌，我们班的蒋巧莹同学就跟着她说，同学，请出示校牌，那个女生头也不回径直往前走，蒋巧莹一直跟到教学楼前，请求出示校牌，那个女生突然回过头来对蒋巧莹大吼道：“找挨骂呢，滚！”班里的张鑫鹏负责在学校西边检查、阻止骑车现象，一个又高又壮的男生骑着车过来，张鑫鹏将他拦住很有礼貌的说，同学，这边不能骑车，请下车！那个男生左右看看没有老师，照着张鑫鹏的左胸就是两拳，说了声“小样”，然后骑着车扬长而去。关正建负责检查金豆豆超市前的停车现象，有些停车的女生理直气壮的说：我来买东西，不行啊！然后趁他不备偷偷溜走，关正建只好将她的车抬回学校，惹得行人投来怀疑的目光。还有个高年级的女生因为连续两天没有带校牌被执勤学生记名，她就带着人跑到七四班教室门口，对着执勤的同学大吼大叫，要求把名字划掉，不能扣分。甚至还有未带校牌的男生对执勤的同学恐吓道：“敢记我的名，小心挨揍”。诸如此类的事情，让这些涉世不深的孩子深感委屈和害怕。
看了他们的周记，心里真的不是滋味。我知道这些孩子为了执勤，每天早晨都没有时间吃口热饭，那几天很冷，他们穿着单薄的校服，站在寒风凛冽中，我心疼的让他们把棉袄套在里面，他们说鼓鼓囊囊的影响学校的形象！这些孩子都来自两县，他们都是些单纯的孩子，在他们的心里，淇滨中学简直就是圣地，就是天堂。现在，他们遭遇“不平”、遭遇“阴暗”，这影响的将不只是淇滨中学在他们心中的形象，还可能影响他们面对是非曲直的心态，甚至影响他们一生的选择。作为老师，我不能置之不顾，我觉得自己有责任给他们点一盏心灯，有责任驱散他们心里的阴霾和恐惧。
周一的晚自习是我们两个班的周记点评课。我习惯于根据学生写作内容将周记分成几个板块进行讲评。在那天的点评中我特地把所有参与执勤同学的周记挑了出来，在黑板上书写“寻找阳光”作为板块主体，我脸色凝重地朗读了所有执勤同学的文章，之后，我看到了教室里学生们一个一个义愤填膺，小脸上写满惊讶和恐惧。
等他们慢慢静下来后，我非常慷慨激昂、非常义正词严地说：
同学们，大家从周记中感到的是愤怒，看到的是阴暗，但我却看到了“阳光”，因为我知道蒋巧莹在挨骂之后并没有放弃检查和登记，张鑫鹏在挨打之后仍然每天站在自己的岗位上，关正建在被人戏耍了之后还是按时挺立在金豆豆超市的前面义务充当着自行车搬运工和无偿吸尘器，有的同学在被人威胁后没有两腿发软，跪地求饶！我们这些同学没有退缩，没有放弃，坚持自己，坚持正义。虽然我们的生活中有阴暗，但请相信乌云是遮不住太阳的，我们这些执勤的同学就是太阳，就是驱散阴霾的阳光！就是我们班的英雄！让我们把最热烈的掌声送给我们的阳光少年，送给我们的少年英雄！
教室里爆发出雷鸣般的掌声。我看到孩子们的脸色由开始的委屈恐惧已经悄然变成自豪和坚定，他们脸上淡淡的羞赧的笑容，真的像阳光一般明媚、灿烂。
接着，我又趁热打铁继续说道，那么，你愿意成为阳光还是乌云？我们班里、我们周围还有阳光、还有英雄吗？
一石激起千层浪，教室里立即热闹了起来，但此时，孩子们的脸色已经不是气愤，而是兴奋。一会，下面高举的小手就像森林一般……看到孩子们清澈的双眸里闪现的激动，我感到欣慰，我相信当他们再遭遇“阴暗”、遭遇不平的时候，他们会有正确的心态，会做出正确的选择。
生活是平淡的，但我们可以发现精彩、制造精彩；学生是平凡的，但我们可以给点阳光，让他们灿烂。
