昨天的班主任会上，张校长讲了这样一个例子：一个孩子在一次考试中得了全班倒数第一名，很害怕回到家受到父亲的批评，没想到父亲不但没有批评他而且还表扬了他，说：“祝贺你考倒数第一，这说明我们的进步空间最大，继续努力，我们一步一个台阶的前进。”孩子听完父亲的鼓励信心倍增，经过努力成绩果然进步不小。换种思维来思考问题可能会给我们带来意想不到的效果。
在我们的工作中，也经常遇到这样的学生，可是我们的处理方式与故事中的父亲好像相差甚远。学习文中的父亲，换种思维来处理事情我们也会收到意想不到的结果。
今天的晨会课上，照例昨天的值日班长把昨天的违纪典型名单交给我，以往的话我会苦口婆心的数落一顿，可今天我也换了一种方式：
“同学们，老师来考大家一个问题，一个班有50个学生，考试过后你是恭喜第一名，还是恭喜最后一名？”
孩子们不知道我葫芦里卖的是什么药，皱着眉头犹豫道：“老师，应该祝贺第一名吧，因为他取得的成绩好呀？”
“老师，最后一名我们也不能放弃，我们会帮助他进步的。”
“老师……”孩子们七嘴八舌的讨论着。我笑着对他们说：
“同学们，老师是不会放弃任何一个的。考试结束后我会祝贺最后一名的同学，因为他的进步空间最大，要讲下次的进步名次的话，肯定他是冠军，你们说是不是呀？”
“哈哈哈！是是是，老师说的是极了。”他们乐呵道。
“再问你们一个问题，假如说一天结束后，你是恭喜最守纪的同学呢？还是恭喜最不守纪的同学？”
“恭喜最不守纪的同学，因为他们的进步空间最大！”
“真聪明，学得真快！哈！”我夸奖道。
下面老师点到名字的同学请站一下：
“张聪 ，曹柏林，刘翠……”这些孩子都是昨天危机最严重的典型人物，他们听到后都灰溜溜的站起来了，还低着头。
“同学们，请把最热烈的掌声送给他们，因为老师今天要祝贺他们，他们在守纪上的进步空间最大。”
“哦！！这样呀！”孩子们若有所悟的笑起来。
“同学们，老师说过不会放弃一他们几个虽然有的时候做的不好，但是，只要他们肯改正那么他们就会是我们班进步最大的同学。我相信，通过努力他们都会把自己的缺点改正，拿今天的自己和昨天的自己比，只要进步就行，你们要有自信，相信自己一定行！！”
“哗哗哗……”教室里响起了鼓励的掌声。他们几个小鬼也不好意思的笑了。
同样的问题，不同的处理方式可能会带来不一样的结果。
