尊敬的各位家长朋友：
大家好！我叫李宏照，是学校主管学生管理工作的副校长。负责政教处、团委、保卫科、公寓科等科室工作。
首先，我代表学校1800多名师生，对大家的到来表示衷心地感谢！你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加学校的家长会，单从这点就可看出你们对孩子的关心和对我们学校工作的支持。为什么这么说呢？因为我觉得我们每次家长会的真正意义可能不完全在于我们能通过家长会更多的交流什么，有时候也在于给学生鼓鼓劲儿。在学生的心中，他也许不在乎我们家长会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。如果说家长会是成功的的话，那么你们的到来就可以说家长会已经成功了。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时也使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。“一切为了学生”是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！下面我主要讲两个问题：
一、学校的教学管理工作
为了让学生更好的完成“认识自我、改正毛病”的过程，学校每个月开展一个主题活动，通过“校风校级安全月”、“班级篮球比赛”、等活动，通过成人宣誓仪式、主题班会、家书、征文、板报、演讲等形式，年段同学积极参加、认真讨论，从而使学生的学习、生活、纪律得到进一步的改善，使学生的综合能力得到提高。本学期，围绕学校两大任务，学会做人、学会读书，为了完成各项任务，顺利实现高中阶段这个重要的转折和过渡，我们做了以下一些工作：
第一，加强学生思想道德建设，从习惯养成抓起，优化整体教学环境。“体育不合格是次品，智育不合格是废品，德育不合格是危险品”，我们谁也不愿意看到“马加爵”式的学生出现，所以，学校多次在会议上提出，重视习惯养成要从具体问题抓起。在班主任、课任老师教育引导的同时，让学生会作榜样示范引导，由学生干部提出自律、自查要求，自己管理自己，促进了良好段风班风的形成。
第二，研究生情学情，分层教学，分类指导，促进各个层面的学生在原有基础上不断提高。分层教学是当代教育经过实践检验的成功的教学方法。由于我校生源结构的多元化，同年级学生水平差异较大，采用传统的“抓中间带两头”或是“抓两头，促中间”的方法很难奏效，也不能适应当今“以人为本，促进学生个性化发展”的教育需求。为此，学校分析研究生源情况和学生状态后，采取相应的措施：分层教学，分类指导：对学习存在困难的学生和按照常规速度无法满足其求知欲的学生，组成“补差班”和“培优班”，分别由老师义务、定时补课，较好地解决了学生基础悬殊的矛盾，效果非常明显。学校还对学生进行着眼于人的未来发展的点拨和指导，使一批有个性、有特长、有优势的同学能够找到自己的最佳发展点，规划人生，创造未来，充满了必胜的信心。
第三，全力提高教育教学水平，重视课堂改革，强化学生主体参与。学生是教学的主体，充分调动学生参与课堂教学是提高教学质量的关键所在，我们在抓课堂教学的改革上，力度很大，老师们充分利用学校的各种资源，搞活课堂，并注重反馈，积极调整。我们召开了学生代表座谈会，面对面地了解教育教学情况，了解学生的满意度，同时让学生提教学建议和需求，大大加强了教学的针对性。
近几年，陆续从知名高校到来的几十名优秀毕业生，给学校带来了新的活力和新的希望，使我们这支队伍充满了活力和朝气。我们老师，特别是班主任，与学生一起学习，一起生活，从早上不到六点起床到晚上十一点学生休息，不仅注意学生学业成绩的提高，更注意品德修养的养成，不放过他们出现的细微变化。现在，同学们之间形成了良好的竞争氛围，第一梯队的人过得硬，绝对一流，我们重点抓他们的心理调整，第二梯队有偏科现象，我们重点抓全面发展，第三梯队首先解决会考问题，重点是学科的辅差。
第四，开展双“走”，双“关”活动
“走入学生心灵，走入学生家庭”，“关心学生，关注未来”，贴近师生距离，增强家、校联系，激发学习兴趣，进一步调动学生的学习积极性。老师积极响应，与学生谈心交流、家访、电话访问，蔚然成风。班主任、课任教师随时沟通交流或进行课业辅导。有的老师按学生名单将所任教的班级的学生全谈过一遍，有的还有专门的谈话记录本，每次记录谈话内容，定期对照检查，促其进步。
第五，强化管理，营造良好的学习氛围。班主任在对每一个学生负责的思想指导下，他们各自有一套治班的好办法，所有的班级都在教学上争先，管理上创优，使整个学校的工作呈现出良好的势头。
第六、开展丰富多彩的文体活动，充分展现二高学生的风采，提高学生的综合素质。学校成立了：“街舞爱好者协会”、“书法、绘画爱好者协会”、“摄影爱好者协会”、“音乐爱好者协会（民族、流行乐等）”、“合唱团”、“金话筒主持沙龙”、“英语角”、“象棋、围棋”。为大家展示才智提供舞台。体育组举行“篮球联赛”、校团委组织的文艺演出等，为学生提供了文体舞台，张扬学生个性。
第七，积极进行考试改革，尽早渗透高考意识。为了使同学们树立考试意识，增强自信心，我们从去年开始进行了考试制度的改革，一样难度的试题往往不适合所有的学生，于是平时考试我们自己组织命题的时候，有难度有一定差别的A、B两套卷子，供同学们自愿选择。因为我们深深懂得：考试是给学生找问题，给老师找问题，我们从学生实际出发，客观、科学评价每一位学生，抓住学生学习的每一个阶段呈现的本质特征作为评价的依据，了解学生在接受新的知识中所表现的各种差异，了解学生的的性格、态度，有针对性地对学生进行各种诱导性和鼓励性的评价，用评价的手段来激励学生的转化。虽然是给老师们带来了许多额外的工作量，但是通过这样的考试方法，同学们的学习积极性大大提高，涌现出了一些刻苦努力进步大的典型。
这些成绩的取得，离不开家长同志们对我们工作的支持，比如：有的家长为了孩子，一次次和老师们想办法定措施；有的妈妈经常为了孩子，不惜耽误自己的工作，和老师们共同关注子女的心理发展；有的父亲为了子女能早日进入学习状态，几乎踏破了学校的校门。正是由于你们的支持，我们才能有今天的成绩，你们今后的支持，也必将成为我们这些学生走向成功的强大动力。
二、家庭教育问题
一、“如何建立良好的家庭环境”
每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；5）如果孩子生活在友谊中，便学会觉得生活在一个多么美好的世界。
家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。有缺陷的家庭环境易出有缺陷的孩子。这些孩子的表现有：任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中心，自卑、等等。以上使家庭教育造成的，最有效的解决办法是建立良好的家庭环境。如何建立呢？
教育孩子的前提是了解孩子
听到这里，也许有的父母会问：难道我还不了解自己的孩子吗？孩子是我生的，我对孩子付出了全身心的爱，孩子爱吃什么，不爱吃什么，我都了如指掌，连他身上哪里有疤我都知道得清清楚楚。
的确，与一般人相比，父母对孩子的了解自然会只多不少，并有许多教育的体验。可是，当一个又一个悲剧发生的时候，父母为何大吃一惊？为何说不清原因了呢？安徽省某重点中学一位成绩优秀的学生，在新学期开学的第一天竟然离家出走了。她的家庭条件很好，父母都是机关干部，爷爷奶奶、姥姥姥爷也都是本市的离休干部。当记者问这位好学生为什么离家出走时，孩子的爸爸赶紧检讨说：“都是我们不好，老让孩子学习，给孩子的压力太大了。”可他们的孩子却摇头说不。孩子说，她离家出走，只是想自己好好地活一回，因为父母的管束实在太多了。她还说，班里和她有同样想法的学生还有许多。孩子的话，令父母目瞪口呆。
可见，尽管孩子是自己身上掉下来的肉，但许多父母对孩子的了解非常片面，真正触及孩子心灵的接触却很少有。许多父母为孩子费尽了心血，给孩子最好的生活条件和学习条件，给他们吃一切可以买到的营养品，给他们穿名牌的衣服，然而却谈不上真正了解孩子。
如果说父母们不想了解自己的孩子，那实在是冤枉了他们。当一个婴儿呱呱坠地的时候，几乎每一个父母都期盼着孩子快快长大。然而，当孩子或高高大大、或亭亭玉立地站在父母面前的时候，父母们却惊愕了，一种不了解孩子的恐惧感包围着他们。面对子女，父母们多么希望能像孙悟空钻到铁扇公主肚子里一样，能钻到孩子的肚子里去了解自己的孩子啊。
上海市的一个中学生，名叫廖春萍，绘画的时候画了一个泪流满面的小女孩。她为了什么事情这么难过呢？原来，她是因为爸爸妈妈不了解自己而苦恼。她在日记中写道：上初中以来，爸爸妈妈开始抓我的学习，经常可以看到妈妈翻我的书包（未经我的许可）。说真的，我鄙视她的这种做法。妈妈还是中专生呢！她也当过学生，竟然搜查自己女儿的书包。曾几何时，我妈妈变得不相信自己的女儿了？我不知道。和妈妈相比，爸爸要民主多了。虽然他只是高小毕业的，在我刚上初中时，爸爸还到班主任那里去了解情况，这些他事先都和我商量过了。
尽管如此我心里仍有许多话不愿与他们说。在叛逆的路上，我徘徊了很久，是继续下去还是回头？父母并不了解我，他们以为让我吃好、穿好就是对我好，其实不然。虽然我活了十几年，却不会做饭，不会炒菜，冬天从没有洗过衣服，家里人也不会同意我做这些。他们送给我的除了水果、点心就是书籍、试题。可是，我需要的不仅仅是这些，我更渴望他们能理解我。我常常想，如果我有收入，我一定不会呆在家里，我受够了，我要飞出去！其实，我早就跟他们说过，只要我有机会，我一定要离开这儿，他们还以为我是在说着玩的。生活在不被理解的家庭中，又有什么意思呢？这封信很长，无法在这里给父母们全部写出来，但父母们是否可以从这短短的节录中看到自己的影子？作为母亲，她也许了解了孩子的一点小秘密，但是她却失去了女儿的信任，失去了一个本应作为朋友的孩子。这样简单的教育，正隐藏着一 种危机：也许有一天，孩子会不辞而别……
要想真正了解自己的孩子，我们给您的建议是：父母要先提高自己的素质。父母朋友可以利用业余时间多读一些家教类报刊书籍，学习一些儿童心理学、教育学等方面的知识。只有具备了知识基础，您才可以了解您的孩子在不同的成长阶段的心理特点，也才能够做到有放矢地去和孩子交谈，而不至于常常南辕北辙。
父母要做孩子的朋友。做朋友是需要许多共同语言的。父母们为了和孩子具有共同的语言，最好能够多抽出一些时间和孩子在一起，和他们一起玩，一起看电视，一起踢足球，这样，您才能在生活中了解孩子内心深处的想法，从而知道您的孩子需要怎样的帮助。
父母要做孩子的律师。现在，一些父母总想做孩子的法官，总想发现孩子生活中的问题，以为只有自己睁大了眼睛去盯着孩子的一举一动，才算是尽到了做父母的责任。但实际上，又过于简单地评判孩子的是与非，很容易引起孩子的反感，使他们觉得父母总是对自己不放心，总在寻找机会收拾自己。如果孩子存在这样的情绪，您想他们还愿意听父母的话吗？您还能了解到他们的所思所想吗？所以，较好的办法是父母做法官之前先做律师，当您想批评孩子的时候，不妨先为孩子辩护。
给孩子足够的尊重。这是父母和孩子平等相处的保障。如果父母不能对孩子保持足够的尊重，那么一切说法都只能是纸上谈兵，更无从谈对孩子的了解。
另外我们还要知道，孩子对父母的看法有一个过程：
我们在4岁的时候觉得：我爸爸无所不能
5岁时候觉得：我爸爸什么都知道。
6岁的时候还夸耀：我爸爸比你爸爸聪明。
到了上学后发现，我爸爸并不是无所不知。
到了10岁会觉得：我爸爸小时候的生活环境和我们差别很大。
12岁时会觉得，爸爸对这件事毫无所知，他太老了，所以不记得他的童年，也不理解我们。
14岁时，我们会在心理说：别太在意我爸爸，他是个老古板。
18岁时会觉得，我爸爸的落伍简直是不可救药。
23岁时会想：爸爸对我所知甚少，但是他在我身边这么久，他应该知道。30岁时的人常常想到：也许我该问问老爸怎么想，毕竟他经验丰富，
35岁的人，更深刻地感受到了父亲的力量：除非我和父亲商量过，否则我不做任何事。
40岁是我们的不惑之年我们会愈加感受到父亲的智慧：我不怀疑老爸能处理这么复杂的事情。他如此有智慧，有经验。
也有50岁的人说：如果老爸还能在这让我跟他讨论事情，我愿意付出一切代价。我不能欣赏他的聪明是再糟糕不过的事情了。我本来是可以向他学到很多的。人在长大的过程中，对人、对事、对物的认识，有时会片面，甚至是偏激，这些都是正常的。孩子会随着年龄的增长，逐渐学会全面的、辨证认识人、事、物。我们也不必要苛求孩子在16岁的年龄便会全面、客观地评价我们。就象我们的父母当年并没有苛求我们一样。
那么，在家庭教育方面我们究竟应该怎么做哪？
1、提高自身素质。提高家长的文化、思想、心理素质，“言传身教”。我曾经享受了很好的教育，父亲一直到现在都是喜欢学习的。小时候，我们兄妹五个就是受到父亲努力学习精神的影响，一步步走出了农门，实现了父母“五子登科”的愿望，而且毕业后不断努力，取得了一系列的成绩：老二工作在平顶山市交通运输总公司，保卫处处长，老三，第三军医大学医学博士，现在抗灾前线，妹妹，北京邮电大学研究生，在北京一家公司工作，老五在正大集团工作，销售部经理。
2、有良好的家庭文化。我父亲给我们订了十几种报刊杂志，购买了各种工具书和有益的书籍，使我们上学时候，学习到了教科书以外的很多东西。
家庭读书学习气氛。父母以身作则，喜读书看报，追求新知识，努力工作。用这种勤学精神影响孩子。而不是沉迷于玩麻将。如：平时可通过一起看书报，看电视节目与孩子讲心得体会，或看法，解答孩子的问题，引导解决问题。
3、有良好的家庭心理环境。
1）注意家庭的语言。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”父母的语言文明的，当然子女也文明，但有些父母说话满口粗口，或是搬弄是非，攻击他人，子女也这样。举例：粗口行为，讲文明语。
2）父母的处事态度。父母对事的态度，认为什么事应该做，什么事不应该做，为子女做榜样。我爷爷12年如一日照看瘫痪在床的老母亲，我父母给我80岁的爷爷盖了楼房，我们对父母的感情尤其深厚，就连我十岁女儿，对爷爷奶奶的感情也非同一般。
最后，对家长们的希望：
一、不以成绩论英雄。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。家长不关注成绩是绝对不可能的，但仅仅关注成绩又是绝对不可取的。因为一次普通考试成绩，相对于决定人生道路的竞争性的选拔考试，根本算不了什么。因此这样一次考试无论好坏，都不值得过分看重，重要的是了解你的子女有哪些长处可以发扬，帮助子女分析存在的问题和不足，如何解决，从而为子女指明方向和道路，让子女充满信心或更有信心的干下去。要从子女的基础这一实际出发，要多肯定，多鼓励，即使成绩考得不好，也要从其他方面找出闪光点。有句话说得妙，“好孩子是夸出来的”，我们不妨试试。
二、科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
三、要学会欣赏自己的子女，善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。试想，当一个孩子认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们，尊重信任他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。
四、加强家庭与学校联系，多与班主任、任课老师沟通交流。双走入，是学校主动的行为；但从关注学生教育的角度说，家长主动与学校联系，也很有必要，家庭、学校、学生形成合力，共同教育，也必将大大有利于学生的成长，今天家长会，是极好的机会，希望大家充分利用。
啰啰唆唆讲了这么多，耽误了大家的时间。有讲的不对的地方欢迎大家批评指正。
家长同志们，高二的学生，今天距离高考还有370天，即便是高一的学生，距离高考也就是735天。请给我们时间，给我们机会，历史会证明我们的学生是优秀的；给我们舞台，给我们空间，让我们充分施展教书育人的热心；给我们一缕阳光，给我们一个笑容，给我们一点鼓励和支持，给我一点掌声与关心，我们会用事实来回报所有的家长！
谢谢你们！
二○○八年五月二十五日
