换个方式敲打你
福堪镇初级中学 袁士杰
今儿个是周六，下午该我辅导九年级上课。刚往教学楼一拐，我就看见二楼上飘飘洒洒落下一阵“纸雪花”，风再一刮，飘洒地到处都是纸片，整得西教学楼后一片狼藉。不用说，这是九年级学生借撕书在发泄自己，也是在用特别方式向九年级生涯告别。但这样一来，别班的值日生又得打扫一大会儿，我一再强调的要尊重别人的劳动成果的教育又成了耳旁风；再加上等周一学生来到以后，一见遍地碎纸片，影响也不好，我不由得心里的怒火就上来了。
一见我来了，那几个男生赶紧低头匆匆跑回班里。我没瞧见是谁，但从声音上听出来是跑到九年级二班去了。
正好下午第一节课我该到九年级二班上课。我在琢磨着以一种什么方式解决这个问题，不正面回应是不行的，我已经看见了，而且学生也知道我看见了，我必须得回应。我马上想起来了前些日子发生在陕西省长武县的高中生撕书殴打老师事件，顿时有了主意。
到班里后，我照例来一段开场白：“前些日子，陕西省长武县高中发生了一件事，引起全国的轰动，你们知道吗？”绝大部分学生不明就里，纷纷问：“发生什么事了？”我接着说：“在5月30日上午，陕西省长武县高中发生了一件震惊全国的事件。再过几天，就该高考了。这是高三学生离校的最后一天。按照惯例，高三学生又该借撕书来发泄自己三年以来的压抑心情，弄得全校遍地碎纸，一片狼藉。学校为了防备这件事，派了值日老师在教学楼坚守。结果，几个高三学生还是一如既往地撕书，把碎纸扔的到处都是。正巧被一个50多岁的曹姓值日老师撞见，曹老师马上对这几个高中毕业生进行了批评，制止了他们的行为。这几个学生当时也听从了老师的劝告，20多分钟后，这几个学生对曹老师发动突然袭击，拳打脚踢，光拖把就打折了三根。曹老师至今还在医院里躺着。”学生们一阵惊讶，纷纷说：“他们怎么这样呢？该把他们抓起来。”“就是，法治社会了，他们侵害老师的生命健康权，就该把他们抓起来！”九年级的学生很会运用所学知识。
我不露声色：“事情曝光后，社会舆论一片哗然。有的说，这些高中生毕竟快高考了，辛辛苦苦学了三年，还是等高考完再处理也不迟，不差这几天。也有的说，就这样的素质，事件性质如此恶劣，就是考上大学也是社会渣滓，不严惩只会导致更坏的社会效应，应当立即抓起来！你们说，是现在把他们抓起来，还是等高考完再抓？”学生们议论纷纷。我瞧见那几个平日里最喜欢接我话茬的男生觉察出不妙了，低下了头。
我点出几个学生回答。有的说：“是该立即抓起来！他们破坏了学校卫生环境，还殴打老师，性质恶劣，就该立即抓起来。”大家纷纷赞同。也有个男生说：“其实，等一等，等到考试完在处理抓起来也不晚。反正他们也跑不了。”马上就引来了大家的一片批评声，吓得他也不敢再坚持了。舆论已经一边倒了。
到这个时候，我看时机到了，我做了总结：“是的。我同大家的看法一样，也赞同应该把那几个学生立即抓起来。临近毕业了，学习生活比较紧张、压抑，可这不是学校和老师故意造成的。想放松一下心情可以理解，但撕书扔得满地都是，既弄脏了校园，又是对别班值日生的劳动不尊重，本应该知错。再继续殴打制止他们的老师，更是有罪。这样的学生，别说考不上大学，就是考上了也会是社会的败类，理应立即抓起来，不用心慈手软！”说到这里，我故意停了一下，学生们看出来我还有话说，绝不是讲一个故事让他们听这么简单，都看着我。
我说：“刚才，我们班有几个男生，在上课前也撕了书，也扔得满校园都是，整好让我看见。”大家马上明白怎么回事了，都笑着用眼睛看着那几个最后进班的男生，他们的头低的更狠了。我接着说：“我已经看见是谁了，现在我不说出你的名字。你们即将离开学校，我们师生相处也一年了。我一想起你们就要离开学校，心里就觉着不是滋味，总有一种舍不得的感觉。我想，你们也会对母校恋恋不舍。因为，是个人，都会讲感情。我不想继续深究这件事。我希望，下课后你们马上把西教学楼后打扫干净，让我们彼此都留下好印象。”然后，我就继续上课了。课堂上，他们还敢时不时地继续接我话茬。
等放学后，我到西教学楼后看了看，他们果然把那个地方打扫了，虽然不太干净，还有几片碎纸，但毕竟我的教育还是有了点儿效果的。见到这个场景，我对自己的教育方式还算满意。
我还想，敲打他们一下是必要的，讲究一下敲打方式更重要。教育，毕竟是感化人，而不是强迫。
