在弯道处超越——写在高一家长会后
儿子高一家长会已经结束一周了，迟迟没有动笔是自己走不出困惑和纠结的阴影，回顾孩子一年来的学习和生活，我在沉思：究竟是竞争太激烈？还是我做家长的对孩子要求低？
儿子是个心中有数的孩子，学习中追有目标、自我加压，我索性做了个甩手掌柜的，每天只是象征性地问候一下，学习上帮不了、生活上帮不上，也只是每天早晚通过“察言观色”了解一下孩子的情绪，虽然算不上关注孩子的心理健康，但要比在学习和生活上多花了些心思，对儿子学习一直持“努力了就值得受尊敬”的态度，更多的是倾听和分享。
今年单位同事孩子参加高考人数较多，对高考分数线、志愿填报也多了些关注，570—600的分数已经算是比较理想的。当听说儿子高一结业考试成绩为617分时十分坦然，甚至有些暗暗地兴奋。“老钱，听说你家儿子这次考砸了？你看他的试卷了吗？”“考砸了？”面对同事的询问我有些丈二和尚摸不着头脑，“我感觉还可以，在考试这方面我一直是儿子说什么，我听什么；他不说，我也没问过……”登录ＱＱ，壮妈早已把儿子的考试分数和名次发了过来，除儿子说物理少判了12分、英语少了3分外，其他科目应在情理之中，看过成绩我才发现儿子语文84分的成绩拖了后腿，但考试已成为过去，我相信儿子会自我总结，查漏补缺的。
家长会上，英语、物理、语文老师分别介绍了三科考试情况，对比儿子的考试成绩，我了解到儿子在班级的学习情况。听语文老师介绍，超过90分的学生寥寥无几，一方面是试卷出题格局与高考有些不同，另一方面是孩子在课外阅读方面失分较多，其中一道关于《红楼梦》中刘姥姥的8分阅读题无一人答对，再就是基础知识方面很多同学掌握的不牢。高一语文学习重在课外阅读和积累，只有不断提升学生的文学素养才能进一步提高学生的解题技巧，暑假作业中，老师布置了几本指定读物，要求学生通过课外阅读拓宽知识面，并在散文阅读、小说阅读（文学类阅读，主观题较多，难度提高）提出了具体要求，引导学生在语文的学习中做到“学好、考好、让老师改好”，让答案很好地呈献给老师，利用暑假在弯道处超越。英语老师对本次考试还算满意，不过要求了暑假作业的数量和质量，“英语语法有限，词法无边”，高中学习重在单词的量和积累，要求学生夯实基础，养成良好的学习习惯和自觉性，在背诵和默写上下功夫。物理老师（儿子的班主任）更多地介绍了学生的学习习惯和一年来的班级琐事。提醒家长关注孩子的作息、习惯培养和交友情况，别总把目光定在考试分数和成绩排名上。高一主要是培养孩子的习惯和自觉性，找到适合自己的节奏和学习方法，高中三年成绩起伏较大，名次与习惯、方法比起来微不足道，本次考试主要考察的是基础知识和细心程度，要求学生踏实学习，切忌“氺过地皮湿”，每天睡眠保证8小时，不主张孩子熬夜，以免影响第二天的听课效率（最好11：30休息，养成午休的习惯）。高老师一再强调高中三年是拼搏的三年，高考成绩不能靠两天高考的偶然，而要用三年的努力去赢得必然。高中三年呈梯度进行，找到每一学科的学习方法和技巧，高三达到一种飞跃。高老师要求家长多观察，从成绩的背后看实质，从学习习惯、态度、知识点和知识结构的运用等方面帮助孩子分析总结，找短板、堵漏洞。家长应给与充分的重视和理解，在某种意义上讲孩子的成长与家庭息息相关——孩子之间的竞争从另一种意义上是家庭之间的竞争。三位老师分别强调了字体的重要性，好的分数是“改”出来的，用整洁的卷面、工整的字体、解题的技巧将自己最好的一面呈献给阅卷老师。
家长会后与儿子传达了家长会的内容和老师的具体要求，也想趁暑假让儿子参加辅导班，“我不去！我知道自己的薄弱点，我会利用暑假赶上去的……这次考不好也未尝不是件好事……”我了解儿子的性格，过多的言语只会让儿子更反感。“50天假期既是休憩地，也是加油站，如你们语文老师所言，妈妈相信你能在弯道处超越。”是呀，挫折也是一种资源，“弯道”是一个转折期，也是一个关键点，走好弯道，是智慧，是历练；走好弯道，是坚持，是超越，我愿在弯道的拐角为儿子加油、鼓掌。
放假一周来，儿子为了约束自己，上下午坚持去图书馆学习，晚上用来课外阅读，每天坚持体育锻炼，偶尔找同学远骑、小聚，暑假松弛有度。
附儿子期末考试成绩：
颜昊旻家长您好，孩子期末考试成绩：语文84，语文年级名次656，数学142，数学年级名次104，英语133，英语年级名次62，物理78，物理年级名次327，化学92，化学年级名次45，生物88，生物年级名次157，总分617，总分年级名次136，总分班级名次33。
