饱蘸浓墨写性情
——点评教师博腕“南山磐石”老师
在他最近的这篇《同桌》中，南山老师叙写了昔日如敌如友如师如兄的四位同桌，真诚地回忆，平静地叙述，往昔苦难的日子经过岁月的发酵如今散发出酒香，对人生和命运的感悟，也会引起读者的共鸣和咀嚼。
南山老师是一位勤于思考、治学严谨的人，他对于青春期教育的分析，十分到位，所提策略也很有见地；他对于“罚站”的细节观察，体现了他的认真，他总结的可罚和不可罚的几种情况，让我想到了孙云晓先生的“十八般武艺”一说；他对于课堂教学“提问”环节的设计，体现了因人而异、因材施教的方法。
他的书评方法也很独特，比如对《史记》人物的分析，纵横捭阖说古今，嬉笑怒骂评人生，颇有当年明月的气度。他说赵高是“无赖还要冠以正义之名的恶人”、 说孟尝君是“能及时把握住自己的命运的人”、 说吴起是“三绝之人”，可谓一语中的，入木三分。
还有他回忆童年时的那些颇具情趣的文章，也让我读出了一种熟悉的亲切。春天放牛，夏天逮鱼，秋天撵兔子，冬天撂“面包”，乡村四季景色如画，儿童自由快活。至于在田里、沟里、河里捉鱼钓鱼，在村头田畔放羊喂猪，其中趣味也是今天孩子体会不到的。
也许是因为我们都是中学老师，都是一位男孩的父亲，所以尽管我没见过南山老师，但我似乎早已与他熟悉，我们有相似的经历，相近的爱好，相通的观点，仿佛是一起读书品书，一同上课听课的老友。我们都曾经历了陪考的日子，都以一种父亲的眼光和心态对待自己的学生，都是从乡村一步步走进了城市，我相信南山老师也会和我一样，是一个性情中人。
他用饱蘸情感的文字，描绘家乡，评价人物，谈论教育，笔下流露出来的坦诚与豪爽，就像豫东南平原的秋天，让人为之神往。
