（与汪星人卡卡聊作文18）
散步回来，卡卡还在为路遇的那件事耿耿于怀。
其实，也算不上事。就是一个小伙子去摊上挑选橙子，他觉得橙子存放时间久了，挑了一阵子没有买。结果卖家说了句不高兴的话，两个人便斗鸡般唇枪舌战起来，后来干脆拳脚往来，亏得110及时赶到制止，两人被请进了巡逻车，才避免了一场“流血惨案”。
“这都是什么人什么事啊！”卡卡嘟囔着，“一点也不懂得宽容！”说着，打开日记，埋头写了起来。一会儿工夫，就把写好的本子递到了我面前。从它翘起的嘴角、眯起的眼睛看得出，卡卡的自我感觉不错，一定认为我会大加赞美。卡卡的日记是这样写的：
今天遇到两个人因为买橙子打架，这都是因为互不宽容造成的。
一个“宽”字，让我想到了任鸟自由飞翔的天空，想到了任鱼开心遨游的海洋；一个“容”字，让我感受到仁爱与慈祥，感受到温馨与甜美。因为这个词，包容着无尽的智慧，涵蕴着无穷的善良。
宽容体现了人格与文明，它将友爱、体贴、理解与气度凝缩于一点儿，于是，我们的社会才会稳步发展，我们的事业才能步步壮大。
所以，我要大声说：宽容是金，宽容胜金。至少，人们应该学会宽容，应该拥有宽容，我们的生活才会和谐与美好，我们的人格才会质朴与伟大！
可以把这篇日记看做小议论文，中心论点就是——宽容是金。围绕这个论点展开的议论，语言文字写得还算准确、得体，只是有点空泛。我告诉卡卡，“作为日记，写得有些文采，自己也明白为什么要发这些议论。如果作为议论文，要写给别人看，那么情况就不一样了。”
听着我的话，卡卡自得其乐的表情慢慢消散了，它很认真地说：“老师您讲，卡卡洗耳恭听。”
我示意卡卡坐在身边，“人们常说，‘有理有据’，就是告诉我们，讲道理时，要拿出相应的证据来，这样讲出的道理才有说服力。作为议论文，一定要选好写好论据，尤其要选好写好事实论据。事实论据就是我们平时所说的证明中心论点的‘故事’。”
卡卡睁大着眼睛注视着我，不时点着头。
“我这里有两篇同题作文，咱们研究一下它们的不同之处，最终弄明白一个问题：记叙文和议论文中的讲故事，它们有什么不同。”我找到那两篇作文递给卡卡，让它先熟悉一下文章的内容。
宽容是金
我静静地坐在公交车上，准备去书城。
这时，车停了，上来了一个抱着课本的学生。因为车上太挤，他又有去后门的意图，只好挤着向后走。
突然，他一不小心，撞到了一个中年女人。只听“噼里啪啦”一阵乱响，那个中年女人手中的东西掉在了地上。
“挤什么挤！没看到我拎着东西吗？眼睛瞎了怎么着！”中年女人大叫起来。
“我说了请让一下，你不让开。东西掉了还怪我。”那学生也气急败坏，“你眼睛瞎了怎么着？没见过你这么不讲理的人！”
“我买的菠萝罐头都撒了！”中年女人指着学生的鼻子，“这可是名牌罐头！一个88元！你得赔！”那女人暴跳如雷，仿佛头发都要燃烧起来。
车上人都惊奇地看着中年女人。
在这紧急之时，我身旁的老奶奶说话了：“两个孩子，把心放宽，就不会生气了。”
那个中年女人气得不说话，那个学生也不说话。
一阵沉默之后，中年女人说话了：“我这人脾气一直不好，怕是进入更年期了。请多多关照。”
我松了一口气。
“阿姨，我陪你罐头。对不起！”
“不用了，”中年女人一边收拾地上的菠萝罐头，一边说，“我再买一个就行了。”
“这就对了！”老奶奶笑了，“要记住，宽容是金。”
“是呀！”车上的人都笑了。
一阵风吹来，吹散了那带有火药味的沉闷气息，公交车欢快地行驶在阳光里……
宽容需要爱、理解和博大的胸怀；宽容能使家庭更和睦，宽容能使友情更牢固。一个宽容的社会更有活力、更加和谐。于是，大家形成了一个共识：宽容是金！
我曾经听说过这样一个故事：有一个叫冉阿让的孩子，为了救助饥饿的儿童，偷走了几块面包，被判了11年。出狱后，一次在某修道院就餐时，偷了几件银餐具，被警察抓回修道院。修道院的院长对警察说：“这餐具是我送给他的。”冉阿让的心被震撼了。从此，他开始了行善的后半生。
这句话使他又重新获得了自由。假如修道院院长依旧不说这句宽容的话，那可想而知，这个冉阿让一生都会成为罪犯。也许这个修道院院长根本没想到过自己的一句话，竟然能让一个罪犯弃恶从善，这真是使人难以置疑。
我再给你讲一个宰相张英和邻居的故事。
那个故事发生在清康熙时期，邻居吴家修墙院占了三尺地面，张家人为此修书到京城张英处。张英以诗回复家人：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇”。张家人接信后立即将墙院让出三尺，吴家甚感惭愧，也将墙院后退三尺。这就留下了被后人赞誉的“六尺巷”的故事。
俄国屠格捏夫曾说过这样一句话：不会宽慰别人的人，是不配受到别人宽容的。
从中，我明白了一个道理：只要一个人拥有一颗宽容、仁爱的金子般的心，那他就一定是世界上最富有的、最开心的、最受人爱戴的人。
请问，你今天宽容了吗？
我想，用提问的方式来启发卡卡参与探究吧。于是，我对卡卡说：“下面我提问题，你来回答好吗？”
“没说的。”卡卡很乐意我的提议，微笑着听我提问。
“这两篇文章，体裁不同，一篇是记叙文，一篇是议论文，但是，它们有一个共同点，就是都出现了最常见的表达方式——记叙，但是要注意，记叙文中的记叙与议论文中的记叙有着本质的不同。第一个问题是：这两种文体的叙事，在选取材料上有什么不同之处？”
卡卡一副认认真真的模样，浏览对比着两篇作文，然后挠挠耳朵，开始回答问题：“这篇记叙文写的是自己亲身经历的一件小事，通过凡人琐事抒发自己的情感，表现了宽容是金这个深刻的主题。而这篇议论文，选材大，这些材料来自于阅读和见闻，是用来印证‘宽容是金’这个论点的。”卡卡说完，眼珠不转地注视着我。
对于这个问题，卡卡答得很正确，我伸出拇指，给予表扬和肯定，并补充说：
“记叙文中的记叙与议论文中的记叙，在选材内容方面不同，是由各自的文体特点决定的。记叙文讲究的是以情动人，往往以小见大，记叙小人物小事件，表现深刻的思想或某种情感。因此，记叙文中记叙的内容应出自作者身边，来自生活，来自作者的亲身经历和体验。只有这样，文章才能写得真实，达到以情动人的效果。
“议论文中的记叙则恰恰相反，它是用作论据的材料，因此，应具有强大的说服力。显然，小人物小事件在这一点上会显得分量不够。因此，议论文中的记叙（论据）往往是来自阅读和见闻，要写名人大事或经典箴言。比如这篇范文中就引用了大家熟知的两个故事和屠格捏夫的名言来支持自己‘宽容是金’的观点，让我们感受到名人尚且如此，更何况我们平常之人，进而自然使文章具有了更强的说服力。
“由此可见，记叙文中记叙的故事，选材要小——小到生活中的细枝末节；议论文中记叙的故事，选材要大——大到甚至是世人皆知。”
待我的话刚一停下，卡卡便“噗噗”地鼓起掌来，连说“老师讲得透彻，卡卡记下了！”
“第二个问题是：这两种文体的叙事，在语言风格上有什么不同之处？”
“语言风格、语言风格……”卡卡嘴紧抿着，眼珠慢慢地左右转动着，这是它思考问题时特有的表情。当它的微笑绽放出来的时候，那就是考虑成熟了。
卡卡的嘴角渐渐扬了起来，它说：“记叙文讲故事，必须是生动的、形象的、具体的。就像这篇乘车的故事，将时间、地点、人物、事件的过程，包括原因、结果等，都交代得清清楚楚，还有细节描写，所以读来才特别真实感人。”
我边听边点头，没有插话，示意卡卡接着说。
“而议论文讲故事，讲究准确、鲜明、概括，如这篇议论范文所举的两个例子，就简洁明白，短小精悍。我想，如果这故事讲得太长、太细致、太生动，不就造成喧宾夺主了吗？”
对于卡卡的回答，我十分满意。从喜形于色的神情可以看出，卡卡的自我状态也十分良好。我打心眼里赞赏这个小东东的聪明伶俐。我做了一些补充强调：
“你的理解很正确。记叙文中的记叙，语言风格多变：有的朴实无华，却真挚动人；有的浪漫生动，还天马行空；有的清新自然，也优雅迷人……但是，记叙文的语言风格不管属于哪种，其共性必须是生动、形象、具体。议论文中的记叙，语言风格就十分单一，它与记叙文中记叙的最大区别就在于它的概括性。概括地讲故事，是议论文的体裁所决定的。我们了解这些知识，对于写好文章是大有裨益的。”
“那第三个问题呢？”卡卡显然对这些问题产生了兴趣。
我喝了口茶，接着提问：“第三个问题是：这两种文体的叙事，在所处位置上有什么不同之处？”
卡卡浏览着两篇范文，过了几秒钟才回答：“记叙文的记叙是从头至尾贯穿全篇的呀，这个卡卡知道。它要把一个故事叙述得有头有尾，有始有终，所以通篇以记叙为主。而议论文里的记叙，是放在中间的，我这样说不知道对不对？”卡卡不敢确定自己的回答是否准确，便看着我询问。
我笑了，“你的回答基本上是对的。记叙文中，记叙是为了展示人物形象，或演绎事件的过程，之前不需要提出某个观点或解释某个道理，因此，记叙要贯穿全文。议论文中的记叙是为论点服务的，是用来证明所提观点的成立的，因此，一般紧随论点。如这篇议论文，一开篇便提出“宽容是金”的观点，然后才开始用事例论证。当然，议论文中的记叙也可以放在论点之前，先讲故事，阐述事实，然后才提出自己的观点。所以说，记叙文中的记叙要贯穿全文，而议论文中的记叙则只出现在论点的前面或后面。”
“卡卡明白了，老师讲得深入浅出，真好！听师一席话，胜读半年书！”卡卡说着，把茶杯递给我。
这个卡卡呀，什么时候也学会了“拍马”！我揪揪卡卡的小耳朵，接着自己的思路说：“还有一点要注意：记叙文中的议论、抒情等，只能作为点睛之笔存在于段尾或章末。议论文则不同，议论文中的记叙，虽然也是必不可少的——树立的观点需要论据支持，否则不仅观点会失去依托，而且文章也会很枯燥，但议论文中的记叙，必须精短准确且有针对性。”
我对卡卡的回答问题做了肯定性评价，卡卡很开心，又蹦又跳又拥抱我。突然，卡卡停了下来，几秒钟后做了一个调皮的动作，只见它扬起头，嘴撅得高高的，煽动着鼻翼“呼呼”地嗅了几下，接着，十分夸张地拉长着嗓音说：“好——香——啊——”。
真的，我也闻到了，屋子里飘散着饭菜的香味……
