请给自己的脚下多垫些砖头
——读《只管向前奔跑》有感
这是一本校讯通奖励的书籍，这是一本最受中学生喜爱的美文作家丛书。我一直都在想，作为老师，不仅要读自己的专业书籍，还要读学生喜欢的书籍，才能读懂学生的心，才能走进学生的心灵，才会心与心的沟通。于是，用心品味书中每一个精彩的故事，感悟作者的用心，思考了许多，感悟了许多，收获了许多。
请给自己的脚下多垫些砖头，作者有感而发。作者大学刚毕业那会儿，被分配到一个偏远的林区小镇，做一名不起眼的教师，工资又低的可怜。而作者一直都认为自己基本功很好，还擅长写作，怎么就会分到这里呢？于是抱怨命运的不公，羡慕别人拥有一份体面的工作，拿一份优厚的薪水的同窗。就这样，工作没有了热情，所有的事情都是应付，都是草草了事，整天牢骚满腹，幻想有机会可以换个好的工作环境。就这样，每天都在打发日子中度过，可是有一件小事，改变了作者的命运。
那天他们学校开运动会，在这个文化极其贫乏的小镇，无疑是件大事，所以前来观看的人特别的多，小小的操场四围人山人海，围出一道不透风的人墙。我也站到厚厚的人墙后面，努力踮起脚，却怎么也看不到里面的风景。这是一个小男孩的举动吸引了作者的视线。只见他一趟趟地从远处搬来砖头，在人墙后面耐心的垒起一个台子，一层层，足有半米高。最后，他站在台子上，笑了。
当小男孩耐心地一趟趟搬砖头时，花费了好多的时间，错过了多少精彩的比赛，但是当他登上那个自己垒起的台子时，那笑容，那成功的喜悦与自豪，震撼了作者，震撼了我。其实，小男孩做着一件很简单的事情，就是要想越过秘密的人墙，看到精彩的比赛，就要占到高处，就要多垫些砖头，这是最实用的方法。
作者从此满怀激情的投入到工作中去，踏踏实实，一步一个脚印，成了远近闻名的教学能手，好多文章被各家报社录用，成了作家型的教师。
想想我们自己，当同学聚会时，看到自己的同学，要么是什么总，要么是什么长，而自己只是一个在平凡不过的乡村教师，心里有许多说不出的难过。再看看，自己的同事，职称比自己高，荣誉比自己的多，还整天乐滋滋的，而自己咋就这么不行呢，都是领导偏心，都是领导不重视。于是所有的抱怨充斥了大脑，工作不用心，学生不在意，成绩下滑，师生关系紧张，恶性循环，哪找的幸福，那里还有快乐。
为什么我们就不能从自身找找原因呢？为什么就不能想通小孩子都懂得道理呢——请给自己的脚下多垫些转。
比如说，两个月的暑假，相信每一位老师都会给学生留作业，恨不得，多了还想多。但是，我们老师呢，我们老师的暑假又完成了多少作业呢？开学的第一课，检查作业时，我们又有什么资格来责备学生没有完成作业，责备学生写作业不认真呢？
暑假里，我们为我们的教学多垫了些砖吗？暑假里我们教师有网上的远程培训，6月10日，就开通了，可是至今扔有老师没有您登陆，更别说学习时间了，研修日志，还有作业了。很好的视频，我们为什么就不能静下心来，认真地看上半个小时呢？每天坚持上线学习会，写下自己的感悟，哪怕只有几句话，这就是进步呀，这就是为自己在脚下的多垫些砖呀！
阅读有多重要，最清楚的就是我们教师了。可是当放假时，领导给我们布置8000字的读书笔记时，我们老师都唉声叹气，说是放了假也不消停。其实，这不是任务，如果把读书，把读书笔记当做了任务，我们就没有必要强求了。
正像苏霍姆林斯基所说，每天不断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。
“书到用时方恨少，事非经过不知难。”对于我们教师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不添加，也有用尽的时候。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。所以，读书吧，老师们！
通过读书，提升教育素养；借助思考，使教育充满睿智。因为只有智慧含量较高的教育才算得上是一种阳光的沐浴、雨露的滋润，才能真正涤荡学生的心灵、提高学生的素养。
这本书给了我静静思考的机会，我感激这本书，给我力量，给我智慧。其实，每个眼界高的人都一样，只要不辞辛苦，默默的在自己脚下，多垫些砖头，就一定能够看到自己渴望的远方，就一定能摘到挂在高处那些诱人的果实！
