在家没事给儿子出了几道题，结果我们发现了一个有趣的9，其实写这几道题我主要是看看儿子有没有观察力，结果我们的意外收获是：发现了一个有趣的数学9的规律。
我在黑板上随手写下了这样几道数学题：21—12=？，32—23=？43—34=？54—45=？儿子第一次是逐个算出的，并没有发现规律来算题。但是，他却很惊奇的问我，：“妈妈，你看这几个都是9呀。”我笑笑，让他看看规律在哪里，他认真的看了看说，“都是用原来的第一个数减去它倒着数的数，如21倒着是12。”我点了点头又问他：“那你，发现这样的减法结果有什么规律呢？”他立刻回答道：“都等于9。”我接着又写了几个数的减法：65—56=？76—67=？98—89=？他看了看就说答案还是9，我又写下了几个类似的题，他根本就不用动脑了，答案还是9，太好玩了，儿子兴奋的跳了起来。于是，我们总结了这样的一个减法规律：AB—BA=9。
我假装不服气，又写下了：42—24=？儿子按照AB—BA=9的规律告诉我答案还是9，我得意的给出了一个大大的错勾，儿子不服气了，我让他再算一遍是否真的等于9？他捣鼓了一阵不解的告诉我，“妈妈，这个怎么等于了18呢？”是呀，怎么和刚才的规律不一样了呢？看来我们的总结有错误的地方，这是怎么回事呢？我和儿子又开始研究数字了，很快我们就发现了失误之处，原来是这样的，只有当A—B=1的时候，才可以用这样的公式来套，才等于9，而现在42这个数里面A—B=2，所以答案应该是9的二倍了，这样就等于18了。原来如此呀！
儿子不服气，我们决定再试一次，于是我又写下了53—35=？86—68=? 97—79=？结果答案全是18，哈哈，规律又让我们找到了，我们赶紧总结下来：AB—BA=2乘以9=18（当A—B=2 时）。
为了验证是否还有规律，我和儿子又写出了下面一道题：52—25=？这里面5—2=3，结果等于27，也就是说结果是9的三倍，我们为了怕错于是又算出了：41—14=27, 96—69=27，看来我们又可以写出规律了，总结又出来了：AB—BA =3乘以9=27 （当A—B=3 时）
儿子这下变得很聪明了，他说：“妈妈，要是A—B=4时，那就是9乘以4了，对吗？”这下他可真是有规律可循了，不过我们还是不放心，写了几道题证明了一下：95—59=36, 62—26=36,51—15=36，看来，不需要证明了。
这样，我和儿子赶紧把这个规律汇成表格，记录了下来：
当A—B=1时
AB—BA=9
1乘以9
当A—B=2时
AB—BA=18
2乘以9
当A—B=3时
AB—BA=27
3乘以9
当A—B=4时
AB—BA=36
4乘以9
当A—B=5时
AB—BA=45
5乘以9
当A—B=N时
AB—BA=?
N乘以9
这是否很有意思呢？其实，只要善于观察你也可以发现很多有趣的数字，有趣的数学，同时因为有趣，你会爱上数学！当然我们的发现只是初级阶段，如果是三位数会有规律可循吗？如果是加法又会怎样呢？在神奇的数学王国里，有很多的秘密等着我们去破解呢？感兴趣的话，试一试吧！
