父母（教师）当心用语言伤害子女（学生）
做父母的都爱自己的孩子，就应了人们的一句话：爱之深，责之切。太在乎子女的一举一动，一笑一颦，有时也让孩子挺受伤。
我儿子即将大学毕业，二十出头，非常的自信，但是，孩子成年在外读书，家务活做得是比较少的。放寒假了，孩子回家过年，我们彼此相处的时间就多了起来，孩子也闲不住，要帮助父母做些家务。一天中午，妻子做好了饭，喊我们父子吃饭，并吩咐说，把餐桌收拾干净。儿子对我说，老爸我去整理，你继续看电视吧。一会儿就听儿子说，餐桌整理干净了。忽然听到咚的一声响，接着是妻子高声说道：谁把不锈钢盆放在冰箱上了。儿子说，我刚才收拾餐桌的时候，把不锈钢餐盘放在冰箱上了。妻子接着就说，儿子，你已经二十多岁了，怎么这么没有材料？冰箱上面能方东西吗？冰箱门经常开合，很容易把放在冰箱上面的东西带下来呀。听到妻子这么说话，我立马打断妻子的唠叨说，没有这么严重，不就是一个餐盘吗？和儿子多大年龄没有必然联系，又对儿子说，生活需要观察，注点意就可以了。
晚饭后，我和妻子有散步的习惯，在散步的过程中对妻子说，就教育孩子而言，要就事论事，不能翻旧账，也不能对孩子进行贬低性批评，不要对孩子进行品德性攻击，更不要把孩子说得一无是处。就今天中午不锈钢盆子的事件，只能说明孩子不善于做家务，你一出口就是“儿子，你已经二十多岁了，怎么这么没有材料。”这种说话方式，让儿子很伤自尊心。就儿子能够在大学当四年班长而言，你能说，儿子缺乏能力？没有材料？
做父母的经常面对孩子，当教师的要经常面对学生，孩子或学生是我们的未来，我们的希望，他们在成长的过程中不可能不犯错误，不可能不出现失误，做为家长或教师该怎样面对孩子或学生的错误、失误？一个原则是就事论事，可以指出孩子或学生的错误及失误，不能有连带性批评，不能翻旧账，更不能对孩子或学生有蔑视性语言，否则，达不到任何教育目的，还会伤害亲情、师生情。
实际上批评是一门艺术，批评的前提不仅要就事论事，还要看到孩子或学生的长处，特别是教师批评学生，你们之间没有亲情，更是经不起伤害，所以，教师批评学生应该特别讲究策略，最好的办法是先扬后抑，看准这个学生的优点或长处，从这个学生的优点或长处谈起，然后再对学生进行批评。当然，父母、教师对孩子或学生的批评，还要建立在推心置腹的基础上，我们一定要牢记，没有交流、沟通就没有教育，最好的教育是走进孩子或学生的内心深处，产生心与心的碰撞。
千万不要对孩子或学生用贬低性语言进行批评，这样只会让孩子们产生抵触情绪，让他们受到心灵的伤害。
