培养良好习惯
促进健康发展
____舞钢市第一小学 侯保成
这一讲，我们主要讲一讲习惯培养问题。
首先我们来探讨一下：为什么要重视习惯培养？
我想通过两个故事，两句名言和大家交流。
故事一：北京有一家外贸企业招工，对学历、外语、身高、相貌的要求都很高，同样薪酬也很高，所以有很多高素质的人才都来应聘；这些年轻人，过五关斩六将，就差最后一关，总经理面试。
这些年轻人想，很简单，只不过走走过场罢了，准有十拿九稳了。
没有想到，这一面试问题就出来了。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点事情，要出去10分钟，你们能等我吗？”年轻人说：“你去吧！我们会等你的。”老板走了。年轻人一个个踌躇满志，得意非凡，闲不着，围着老板的大写字台看，只见上面文件一摞、信一摞、资料一摞，年轻人你看一摞、我看一摞。看完还相互交换看，哎哟这个好看！
10分钟过后，总经理回来了。说：“面试结束！”“没有啊！我们还在等你呢？”老板说：“我不在的10分钟时间里，你们的表现就是面试，很遗憾，你们没有一个人被录取，因为本公司从来不录取那些乱翻别人东西的人。”
故事启示：
想想看，我们哪个家庭、哪个学校进行过这样的教育？翻东西是儿童时期的一种习惯，是一种好奇心，小孩子去串门，看到别人家的抽屉，挨着各儿的翻，爸爸、妈妈下班回来，孩子就会翻爸爸、妈妈的包；但是对儿童来说，这是一种特点，但不是缺点，他就是好奇，他的社会化程度很低，他还不知道尊重别人。这个就是教育欠缺的，如果不是大人及时的纠正和教育，就成了一种习惯，对孩子的发展很不利。
故事二：
有一父子俩住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父亲较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯了！” 有一次，父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。 到底怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯了！” 牛应声而动。
故事启示：
牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。
叶圣陶老人家说：“什么是教育，简单的一句话，就是要培养成良好的习惯。”父母是孩子的第一责
“孩子在上小学前就要培养良好的生活习惯；上小学后就要养成良好的学习习惯；到了中学就开始注重培养学习方法，孩子大了以后就会进入了良性的循环，所以就没让家长费大多的力气了。”
根据专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已经逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯，凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。现在的一些家长非常看重学习成绩，千方百计地培养孩子的外语、美术、音乐等多方面的能力，而忽视习惯的培养，这恐怕是一些家长最大的误区。
送大家两句话：
第一句话：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。
第二句话：播下榜样的种子，收获行为；播下行为的种子，收获习惯；播下习惯的种子，收获性格；播下性格的种子，收获命运。
接下来，我们探讨第二个话题：如何培养习惯？
我们讲两部分内容：如何培养九个学习习惯；如何培养九个做人习惯。
培养九个学习习惯：
好习惯之一——提前预习的习惯
借鉴思考：
死读书，不如不读书
苦读书不如乐读书
多读书不如善读书
学会学习，学会读书，是终身学习的需要。
培养方法：
1、每天抽二十分时间，看看明天要学什么，不懂得地方用红笔标出。
2、鼓励孩子拿到新课本后，乘兴翻阅，善提问题，家长可以出一些简单的测试题，培养孩子的成就感。
3、购买些语文的录音磁带，让孩子睡前听听，初步建立印象。
4、有选择的补充孩子的知识，开阔视野。比如选取同类作品阅读，上网阅览相关内容。
好习惯之二——细心观察的习惯
借鉴思考：
苏霍姆林斯基：带孩子到大自然中去！
姚竹青：用孩子自己的眼发现自己感兴趣的使，用孩子自己话，标着自己的生活乐趣。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——马书敏教作文
以上三位教师告诉我们:
1、作文言之无物，言之无趣，是因为不会观察。
2、文章本天成，妙手偶得之。
培养方法：
1、处处留心皆学问，人情练达即文章。遇到孩子感兴趣的事，引导孩子观察细节，欣赏孩子的表达。
2、观察要从形状、声音、颜色、味道、数量等方面入手。
3、引导孩子联想和对比。鹅与鸭，杏与桃。
4、美国教师引导学生认识蚯蚓。
5、赏识法，激将法，竞赛法，提升引导法。
好习惯之三——勤于动笔的习惯
借鉴思考：
毛泽东的读书习惯：批注
徐霞客游记：积累
魏星日记：坚持
我的听课习惯：随笔
名师的共同成长经历：教学日记
小结：思维的火花，及时抓住是智慧，稍纵即逝，是流星。
培养方法
1、外出参观必带笔，游玩观光买资料。
2、日记感想随时记。
3、不动笔墨不拿书，好句子划下来，有想法写下来，有疑问标出来，感兴趣剪下来，如果可以抄下来。
4、坚持日记：不一定长，但要真；不一定完整，但要精彩；奇思妙想一两句足矣！学以致用，读以致用，更好！
好习惯之四——质疑发问的习惯
借鉴思考：
中国教育的弊端：毛毛虫效应。
毛毛虫效应告诉我们：学问，学问，勤学善问。成功来自创新。怀疑是一切发明创造的开始！要敢于挑战课本、挑战老师、挑战权威，挑战过去的成功，挑战已有的经验。
培养方法
1、善待孩子的打破沙锅问到底，恰当引导。
2、灌输不懂就问，不丢人。
3、讲一些有趣的不迷信权威、不迷信书本的名人故事。
4、别怕孩子挑毛病，包括你的错误读音，课本图书的错误。
5、一段时间后，提请孩子不要滥问一气，要深思熟虑，胸有成竹。
好习惯之五——勤查工具书的习惯
借鉴思考：
牛顿不记得声速。
中国孩子在美国的教育
标准会计师如何计算5+8=？
学生带了三年级后，错别字增多的原因分析。
五个故事促使我们思考：利用工具书是学生学习能力的标志之一。
培养方法
1、家中常备工具书。包括一些电脑软件《汉语词典》、《英汉词典》、《数学趣味词典》、《中国百科全书》……
2、遇到问题时，向不要马上告诉孩子，而是热情地和孩子一起查工具书，交给孩子工具书的查阅方法，包括上网查阅的方法。
3、假装你不会，去问孩子，当孩子自己通过查工具书获得答案时，兴奋地赏识孩子。好为人师是所有人的共性。
好习惯之六——背诵的好习惯
借鉴思考：
朱镕基博闻强记
王文湛博闻强记
浙
许多有识之士质疑当前语文教学：把读书的权力还给学生！
四个案例告诉我们： 中国当前的教育体制，解决了记忆问题就买到了大学的门票。
培养方法
1、赏识给信心，激将促背诵，比赛出效率。
2、和孩子一起研究记忆的规律。
3、睡前听英语磁带、语文课文磁带，利用潜意识记忆。
4、古诗文诵读受益终生。
5、语文、英语课文篇篇熟背。
6、枣林时的杨小丽学习历史，几乎可以背诵课文。周泓女儿学习秘诀，南阳杨教授大面积提高学生成绩秘诀。
好习惯之七——仔细审题的习惯
借鉴思考：
试卷中我们发现这样一种现象：很多考生，复杂的答对了，简单的搞错了，手一指就会，上考场就错。甚至整题忘记做。有老师说：考前训学生是短时间提高成绩的秘诀。
这一现象促使我们思考：是态度问题？还是习惯问题？是需要惩罚？还是培养？能够树大自然直吗？
培养方法
1、培养孩子专心做事的习惯。排除平时干扰：电视、打牌、喝酒、聊天……
2、读题时用笔指，一字一句轻声读，关键之处反复读。
3、把题意变成自己的话说一说，变换个方法说一说。
4、线段图分析法，推理方法。
5、按部就班地做题习惯。
6、检查习惯：把答案回到原题中，回到实际生活中，问一问，合理吗？
好习惯之八——定期复习整理的习惯
借鉴思考：
学而时习之，不亦乐乎？温故而知新。
遗忘规律。
触类旁通。
大脑的生理特征。仓库需要盘存，盘存可以激活，重新构建，生成新知。
所以，我们需要定期复习。
培养方法
1、教师结束新课前要复兴树立本节内容；学生每天要回顾当天所学，家长可以先问一问帮着复习，围绕课本，简单些。
2、每周可以安排一次，对着目录回忆本周讲授内容。
3、学会运用表格复习整理。
好习惯之九——认真书写文字的习惯
解析应试作文的批改策略。
反思招聘者的习惯：手写个人履历。
书写习惯带给孩子的益处
培养方法
1、用你的习惯影响孩子的习惯。
2、从孩子第一笔入手，双姿必正确，写字必规范，下笔必不苟。
3、不用橡皮、不带铅笔刀，讲速度，重节奏，规范运笔，重视布局。
4、培养孩子对书法的兴趣，参观书法展览、欣赏牌匾书法，赏识点滴进步，渗透书法故事。
结束语：
最后，我们用两个故事结束今天的报告。
故事一
一个5年级的孩子，写作业老是坐不住，焦急的妈妈请了一位心理学硕士来指导。硕士让妈妈先观察。孩子写作业时，妈妈就悄悄地坐在暗处看着，发现一个小时里，孩子站起来7次，一会儿翻翻床上，一会儿拉拉冰箱……接下来妈妈开始引导。她跟孩子说：你是个聪明的孩子，只要认真学习，一定很有前途。但我刚才看了你写作业，一小时就站起来7次。这样吧，妈妈觉得你如果做一小时作业只站起来3次那就不错了。如果你不超过3次，以后晚上6点的动画片随你看。但如果你超过3次了，就不能看了。母子协议讲定后，接下来的一个星期，孩子有3天做到了，大摇大摆地去看动画片；没做到的那两天，妈妈说什么也不给他看电视。就这样，一个月后，孩子做作业基本上不站起来了。
启示：
“培养孩子的习惯要用加减法：对孩子好的方面不断鼓励、指导，让好习惯不断出现，就像缠缆绳一样，越缠越多，越缠越牢固；对坏习惯，要采用递减法，只要有减少就要奖励，最后会越来越少。”
故事二：开学第一天，苏格拉底对学生们说：“今天咱们只做一件事，每个人尽量把胳臂往前甩，然后再往后甩。”说着，他做了一遍示范。“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，谁做不到呢？可是一年之后，苏格拉底再问的时候，全班却只有一个学生坚持下来，这个人就是以后的大哲学家柏拉图。
启示：柏拉图每天能坚持甩臂300下，他之所以成为一代贤哲，是他不论做什么事情都能坚持下去，这正应了“滴水穿石，绳锯木断”的名言。一把钥匙一把锁，家教有法无定法，不是看方法多科学，而是看多实用，更关键的是看谁能持之以恒。
