今天我们开始了中考第一轮复习。
复习目标非常明确——中考文言诗词50篇，但是我感到一头雾水，在询问了师姐们之后还是模模糊糊。复习进度，早读、正课、第五节……还有平时作业（综合卷纸）。
早读升旗之前的半个小时我带领着学生们把九年级下册收了尾。听课了一节课，上了两节正课和一个第五节。正课复习《<论语>十则》，相当紧张的课堂，真想把一分钟掰成两分钟使用。
下午开始反思，这样大的背诵量，还有清卷检测，不能一味的去背。考虑到初三课程非常紧张，学生们时间经历有限，必须得让自己的课堂活泼起来，这样才能充分调动学生们的积极性，从内在去吸收知识，而不是外在的灌输。
一：对于学生
在听了师姐们的经验之后，我要重新调整备课思路。第一轮复习，放低要求，一切以课本为主，紧抓课本知识（初一到现在这么久的时间以前学的也忘记的差不多了）。文言文古诗词给学生们足够的时间去识记，不能机械记忆，要理解并长时记忆，打扎实基础。
二：对于自己
1、备课
说实话，前面的文言文古诗词我也忘得差不多了，重新开始来备好每一课是上好课的关键。把握重点和难点，不能眉毛胡子一把抓。
2、课堂目标
文言文古诗词以背为重点，枯燥乏味可想而知。如果一节课只是背，估计会趴到一大片的。因此必须把要有明确的课堂目标，把目标细化，落到实处。
前段时间和我的一个学生聊天，那孩子说：上语文课就是瞌睡也不敢睡，老师你上课一会儿讲，一会儿让我们背，一会儿提问，忙得不敢瞌睡了。是啊，这复习课上更应该把目标具体化、细小化，更得让学生忙起来。备课时一定要设置好课堂环节：讲解、背诵、提问或者测验结合起来。一定要提问或者测验，落实到实处。提问时要尽量全面兼顾，争取提问到大部分学生，让他们紧张起来。
3、做题
21号去郑州听报告时，记得很深对的一句话：教师下题海，学生泛轻舟。
确实如此，有时盲目的将答案抄下来去上课，导致课堂效率很低。静下心来去做每一道题（考虑到学生易出现的问题，哪里是弱点），筛选有价值的题，这样上课时既能给学生讲的很透彻又能提高课堂效率，同时也是自我成长，积累沉淀的过程。另外还能总结出做题的方法技巧。一举多得，何乐而不为呢？
风再大，也刮不走温暖的阳光。第一轮复习刚刚开始，还有许多的疑惑等着自己去用心发现，静心反思，再次鼓励下一自己：和孩子们一起加油！
