现在的孩子很辛苦，很多家长都这么说，也的确如此，我常常鼓励自己，只耕耘不在乎收获。
孩子双语教育是否好与坏不予评说，但是现在的孩子学习一门外语，比如英语将来都会成为必修的课程。
那么让孩子在还有很多热情很浓的好奇心和喜爱模仿的年龄来学习，少点对于外语学习的抵触心理的状态下来习得知识是不是更能体现顺其自然的道理呢！
我也和其他的很多家长闲聊孩子的外语学习情况，觉得自己也很有收获。
首先是，选择孩子外语学习的形式。大部分是在语言学校里学习，我也去听过很多试听的课程，大部分的学校都会做很多宣传来吸引家长，难怪有朋友说：少儿英语跟少儿没有关系，跟家长有关！所以名校也好，一般的学校也好，我觉得老师最重要。
必须是native Speaker，这个很重要，现在的孩子学英语年龄越大就越不愿意和外国人交流，他们喜欢中教老师教课，这件事很不好，学外语不和老外交流，这样的英语学习就真的变成“外语”。刚开始会有一些交流障碍，但很多外教老师都会说中文，所以先要排除心理障碍。
*老师要比较有亲和力，很多外教老师很热情，那份passion让我们觉得带给我们一份不一样的感觉，我想这就是文化的氛围。这样的老师孩子喜欢，让孩子感受英语学习的同时有一种文化和传统的熏陶。孩子慢慢的就会喜欢和老师交流，进步才比较快。
家长要保持一种心态，不是今天学了几个单词，明天会了几句话，语言的学习是一个长期的工程。
*家长要跟踪。很多家长送孩子学习都喜欢把孩子交给老师，然后自己去逛街，等到点了再回来接孩子。不能说家长不负责任，但是如果想要孩子学好达到效果，家长必须跟踪学习过程。我就发现有家长在的课堂，纪律要好的多，尤其是男孩子多的课堂里。不让家长陪在旁边学习的学校是不负责任的学校，是想投机取巧的学校。在家长看不见的地方，教学的过程和效果就不得而知。另一个很重要的原因是家长便于复习，为什么孩子小的时候能记住很多儿歌和图画书中的内容，是因为我们不厌其烦的背给孩子听讲给孩子听，突然有一天就发现孩子会自己念，他不是认识字，是重复的效果。所以家长的任务是帮助孩子复习，和孩子不停的在这一周消化所学的内容。
*学会句子更重要。语言的学习的目的。学习语言的目的是为了交流，不是为了考试，也不是为了上学。孩子不是来学习几个单词的，没有句子是无法交流的，能学能用、举一反三，并且很快就能用来交流，这样孩子才进步快。所以学习的第一天开始就要明白，学习句子是最重要的，学习用英文跟老师交流才是有用的英语。很多课堂一开始就教单词，等教到句子的时候，孩子都皮掉了，根本没在记下来。把学习要以学习句子为主比较好，把单词融会在其中，单词的认知会像孩子子小时候问我们：这是什么东西？这个怎么说？学会句子最重要。
*多接触英文原版的资料。学习国外小朋友的表达和交流的方式，爱看天线宝宝的孩子就下载英文的Teletubbies给他看，喜欢花园宝宝的就让他看in the night garden。大一点就可以看Mickey mouse。找些很有趣的英文游戏网站和孩子一起做游戏。看英文节目的时候家长要多留意一些常用表达的说法，常用在日常生活中，效果会更好。我就很喜欢播放Mickey Mouse Clubhouse给孩子看，上面的各种工具的表达，常用语句的表达都是从上面学到的，我会用在平时和孩子对话中，觉得自己的英语也提高不少。（我家芊芊喜欢 www.starfall.com， 适合低幼小朋友）
*妈妈也要进步。在家里就和孩子说英语的妈妈当然是更好的选择了，但不是所有的妈妈都能做到。
我的所有的想法也只针对比较小的孩子-学龄前儿童，上学了之后很多家长就关心孩子的成绩和应试能力了，那就另当别论了。
