当幼儿迈开步伐走路后，“上下楼梯”是幼儿动作发展上很重要的一项，而楼梯则是一个能带给幼儿快乐，也能提供孩子练习大动作的地方。
一岁多的楠楠是家中的宝贝，当楠楠当会走路时，妈妈就训练他爬楼梯；不过，在一次练习中，楠楠不小心从楼梯上跌下来，虽然只是皮肉伤，但是这个经验却让日后楠楠在上下楼梯时，显得迟疑不决，动作僵便。究竟在上下楼梯的学习上，父母应该如何帮助孩子发展呢？
从出生起，每个孩子都必须经历躺、抬头、翻身、坐、爬、站的发展。周岁以后，孩子身体发展的内在驱力，使得他开始迈开步伐练习走路，变得较独立，活动范围也越来越大。专家常将一至三岁这个阶段，称为“用脚思考”的阶段，因为孩子常是迈开两双小脚，走到哪里，探索到哪里。而达这个阶段，上下楼梯是幼儿动作发展的重点之一。
评估动作发展的成熟度
每个孩子的动作发展时间不同，表现上也会有差异，父母可以在孩子约一岁半时，以下列四点来评估孩子是否具备爬楼梯的能力，再决定孩子学习上下楼梯的时机。
1 走路时，很少跌倒。
2 一只手扶住栏杆时，可以慢慢上楼梯。
3 会爬上成人座椅
4 会利用四肢顺着楼梯爬上爬下。
以上的标准，是在衡量孩子爬楼梯预备动作的成熟度，父母只有在明白孩子的发展程度时，才能适当地帮助孩子，不会因为期望地高而失望连连了。
循序渐进，安全为要
幼儿刚学习上下楼梯时，四肢的灵敏度尚不足，常常无法控制身体，若一时站不稳，就容易跌落下来。因此，一开始并不适合在楼梯上学习，可以利用婴幼儿常使用的泡沫积木，堆成阶梯状，让幼儿练习。
