6.现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校，这说明制约学制建立的因素是()
A.社会意识形态
B.社会政治经济制度
C.本国文化历史传统
D.生产力发展水平
答案：D
解析
教育与生产力相互制约
1.生产力对教育的制约作用
(1)生产力的发展水平制约着教育目的。
(2)生产力发展水平制约着课程设置于教育内容。
(3)生产力的发展水平制约着教育发展的规模、速度。
(4)生产力的发展水平制约着足而行结构。
(5)生产力的发展制约着教学方法、手段、组织形式。
2.教育对生产力的促进作用
(1)教育是劳动力再生产的必要手段。
(2)教育是科学知识和技术再生产的手段。
(3)教育是生产新的科学知识和技术手段。
7.为什么说教育在人的身心发展中起主导作用?
答案：教育在人的发展中的作用
(1)教育是一种有目的地培养人的活动，它规定着人的发展方向。
(2)教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统二深刻。
(3)学校有专门负责教育工作的老师。
解析
遗传在人的发展中的作用
第一，遗传素质是人的发展的生理前提或物质前提。第二，遗传素质的成熟过程制约着人的发展过程及其阶段。第三，遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响作用。
遗传素质对人的发展起决定作用。遗传素质为人的发展提供的是可能性，而不是现实性。第二，遗传素质随着环境和人类实践活动的改变而改变。第三，遗传素质对人的发展的影响是有限度的。
8.在儿童身心发展某一关键期施以相应的教育能取得事半功倍的效果。这说明教育必须适应儿童身心发展的()
A.顺序性
B.阶段性
C.不均衡性
D.稳定性
答案：C
解析
人的发展对教育的制约:
1.教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进的促进人的发展。
2.教育要适应人的发展的不均衡性，在人的身心发展的某一关键期，施以相应的教育。
3.教育要适应人的发展的稳定性与可变性，既考虑稳定性，不任意改动教育内容和方法，又注意可变性，充分挖掘受教育者的发展潜力。
4.教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。
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