“让每个生命都精彩”
学校秉承“让每个生命都精彩”的办学理念，致力于“三风”建设，大力开展教育教学的创新和实践。逐步形成了鲜明的办学特色，取得了骄人的教育成果，办学声誉与日俱增，得到了社会的广泛关注和好评。优质教育资源怎样为促进教育公平服务，成为新时期人们广泛关注的问题，也是东关小学认真思考并着力破解的问题。东关小学认为。教育公平是社会公平的起点和核心环节，也是以人为本的本质要求。没有教育机会的均等。就谈不上社会公平。近年来，随着经济社会的发展和城市化进程的加快.人民群众物质文化生活水平迅速提高，人民群众对教育机会、教育过程、教育质量和教育结果是否公平更加关注.对享受优质教育的愿望越来越强烈。在目前的情况下，要解决教育资源的失衡问题，必须实现学校管理水平的均衡、教师队伍的均衡、生源的均衡和政府投入的均衡。学校在广陵区教育局的领导下，进一步落实区委、区政府和市教育局关于教育均衡发展的要求，把义务教育的重心落实到办好每一所学校和关注每一个孩子健康成长上来，强势推进全区义务教育均衡发展，全力办好人民满意、均衡和谐的义务教育。
宏志班，推进优质教育资源的平民化。为了保障贫困家庭的适龄儿童接受义务教育的权利，满足他们享受优质教育资源的意愿，推进优质教育资源的平民化、普及化，2005年学校在市、区教育主管部门的统一部署下开设了“宏志班”，对该班学生给予学杂费、代办费等收费项目的减免，为他们办理相关保险，赠送校服、牛奶和学习用品.让贫困孩子不失学，不愁学。学校建立了完善、独立的宏志班管理体系，从师资配备、硬件设置、资金筹集、氛围营造、培养教育上不折不扣落实了上级“全员建档、全面帮扶、全程跟踪”的政策，得到了领导和家长的肯定与支持。
文昌校区.推进优质教育资源的普及化为了让更多普通百姓子女享受优质教育资源，推进教育的均衡化和优质化发展，2005年8月，我们接管了位于古运河以东的文昌花园小区内的配套小学，成功创办了文昌校区。现在文昌校区拥有和总校一样的师资力量.实行同样严格的常规管理、教学质量监控和教学研究制度，学生收费执行同样的公办标准。这一“名校复制”、“名校办公校”的举措，在不增加群众负担的前提下，让更多的适龄儿童就近享受优质教育资源.使更多的老百姓感受到社会发展给大家带来的实惠，受到了社会各界的广泛关注和好评。2005年11月27日。时任江苏省省委书记的李源潮同志视察扬州市时，对东关小学分校进驻社区这一做法大加赞赏，认为这是名校发挥品牌资源的有效扩张。互助共同体.推进优质教育资源的均衡化为推进优质教育资源的均衡化，从2005年下半年起，东关小学改变以往“送教下乡”的单线形式.邀请乡村学校的教师到城区小学听课学习研讨，感受城区小学不同的教育教学和教研氛围，并进行“师徒结对”，打破校际界限，共享教育资源。每学期开学一同交流学校的教学计划，从整体上安排好一学期的交流工作。学校教研活动提前通知对方，组织教师一起听课、评课，一起听讲座、研讨，感受浓浓的学术氛围。这一系列举措，进一步促进了城乡学校的合作与交流，促进了城乡教师的互相学习，互相理解，互相提高。城市学校的教师切身感受到了农村教师无私奉献的红烛精神，情操受到陶冶，人格得到升华。从而在工作上增强紧迫感和使命感，以一种更积极健康的心态面对自己所从事的教育教学工作，促进城乡教育的和谐发展。
其次，进行全方位交流。鼓励骨干教师支教。2006年，我校大队辅导员张倩老师到汤汪小学支教。张倩老师多次被评为市、区优秀辅导员，两次获得“区文明职工”称号。自任大队辅导员以来，她产假未满便毅然将双胞胎儿女托付给父母，重又踏上工作岗位;甚至孩子膀臂摔成骨折，她都无暇照顾，一心扑在少先队事业上。在此次支教活动中，她第一个主动报名，支持乡镇学校的教育教学工作，以一种无私奉献精神感染和带动了身边所有人。她与贫困学生结成帮扶对子，经常赠送学习用品给孩子，还垫缴代伙费、校服费等。她的举动赢得了学生和家长的一致好评，也受到了社会的认可，张老师被评为“市2006年十大教育新闻人物”、“区十大巾帼女教师”。
坚持以人为本。树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。东关小学相信，有了全社会的关心和支持，一定能够尽快地实现义务教育的均衡优质发展，使广陵区成为“江苏省义务教育均衡发展先进区”，并推动学校工作再上一个新台阶。
