参考答案
一、单项选择题
1.B
【解析】在校园文化中，学风、校风、校规、校纪等属于制度文化。
2.C
【解析】人格尊严指学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利。
3.C
【解析】教学计划是全面指导学校教育教学工作的指导性文件，必然具有强制性、普遍性、基础性的特征。
4.A
【解析】夸美纽斯奠定了教育学的学科体系。
5.C
【解析】学科专家对学科的知识内容、发展趋势、一般功能及其与相关学科的联系非常熟悉，所以他们的建议是课程目标最重要的依据之一。
6.A
【解析】学习兴趣、求知欲和责任感等的有机结合形成了学习动机，它是推动学生学习的内部动力。
7.C
【解析】社会、知识、儿童是制约课程改革的三大因素。
8.B
【解析】在引入提问中，教师可采用的策略有：(1)突出道德争端;(2)询问“为什么”的问题;(3)使情境复杂化。
9.B
【解析】教育的不同阶段中，初中教育被形象地比喻为“帮助少年起飞”的教育阶段。
10.D
【解析】我国学校教育对班主任工作的考评和教学成绩挂钩，导致当前班级管理实践中，“教学中心”和“集体中心”的领导方式运用比较多。
11.C
【解析】杜威主张教育应为当下的生活服务，要“在做中学”，所以他的思想被认为是实用主义的。
12.A
【解析】外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。
13.C
【解析】学校教育所进行的科学知识的再生产，是一种有组织、有计划、高效率的再生产。
14.B
【解析】清末“废科举，兴学校”，颁布了全国统一的教育宗旨的近代学制，使中国近代教育逐步走向制度化、规范化，所以是近代制度化教育兴起的标志。
15.B
【解析】学生是社会成员，不可避免地要打上社会发展的烙印。
16.B
【解析】创新精神和能力是应试教育和素质教育的“分水岭”。
17.C
【解析】社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。
18.B
【解析】教师通过对环境的安排使其更有利于引起并满足学生发展的需要，才能更有效地促进学生的发展。
19.A
【解析】德育是各育的方向，是灵魂，对其他各育起着导向和动力作用。
20.A
【解析】读、写、算是公民最基本的能力。
二、填空题
1.双轨、职业、普通化
2.互补性
3.科学技术
4.导向、激励
5.差异性
6.人身权
7.历史性、阶段性、民族性
8.小组目标、个人目标
9.感觉活动、个人认识论
10.德鲁克、自我管理
三、名词解释
1.测验的信度：又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。相关系数为1.00，信度最高;相关系数在0.80以上，测验做出的结论均属准确。
2.网络教育：
(1)网络技术应用于教育中，改变了传统的教育教学手段，教学不再局限于简单的教学用具，网络技术、多媒体技术和计算机技术综合运用于教育教学之中;
(2)在网络上构建网络学校。
3.发展个性：是要在人的共同性的基础上，充分把人的差别性表现出来，从而使每个人都具有自主性和独特性，实现生命的个体价值和社会价值。
4.设计教学法：就是主张废除班级授课制和教科书。打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习的目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。
5.心理健康教育：是指通过对学生进行心理健康知识的教育和训练，培养学生良好的心理素质，预防心理障碍和心理疾病的发生，促进学生身心全面和谐发展。
