Where Do They Live说课稿
各位评委、老师们大家好!我是唐山开平的英语教师刘伟，今天我说课的内容是小学英语冀教版四年级《Where Do They Live?》。
学习内容分析
本课分为两部分，第一部分是四个动物的单词，第二部分是句型：Where does it live?
教学对象分析
本课面对的是四年级学生，他们对动物有一定了解，之前他们已经学习了有关动物和表示地点的一些知识，在此基础上进行本课的学习。
教学目标
知识目标：
1、学生能听懂、会说并且读动物的单词：giraffe, panda, snake, zebra.
2、学生能听懂、会说和描述动物居住地点的句型：Where does it live?
3、能围绕动物这一话题进行简单的交流。
能力目标：
学生通过本课的学习，初步形成围绕动物居住在哪里的句型，用英语交际和解决问题的能力。
情感目标：
通过本课的教学,继续激发学生喜爱动物的感情,增强保护动物的意识。
教学重难点及解决策略
针对本课学习内容，我利用多媒体课件创设了小猴子过生日的故事情景，把复习、学习单词、学习句型、运用句型等教学环节融入到故事情景中，从而突出重点，突破了难点。
教学重点：
1、学生能听懂、会说并且读动物的单词：giraffe, panda, snake, zebra.
解决策略：在学习单词时，我设置小动物来参加生日party的情景，引出四个要学习的动物单词。继而我结合单词字母和动物形态等特征，用不同的方法独具特色的将单词的音、形、义融为一体，使学生过目难忘。
2、学生能听懂、会说并且读句型：Where does it live?
解决策略：运用游戏教学方法，继续发展小猴子过生日的情景，设置天黑了，要给小动物们安排住处的游戏，学生通过做游戏，听懂并会说句型：Where does it live?
