四、论述题：
·1·试述辩证唯物主义关于心理实质的基本原理：辩证唯物主义观点认为，人的心理是客观现实在人脑中的主观映象。1、心理是脑的机能，脑是心理的器官(1)日常生活经验的证明，人们认识到脑在心理活动中的重要地位，(2)临床经验和解剖生理学的发展促进了对脑机能的认识(3)反射概念的提出和条件反射学说的建立，进一步揭露和证实了人脑与人的心理活动之间的密切关系。2、心理是客观现实的反映(1)心理对客观现实的依存性(2)人的心理反映的主观性、能动性(3)人的心理反映的社会制约性。
·2·如何运用注意的规律组织教学?(1)充分利用无意注意的规律改进教学;创造良好的教学环境防止干扰;精心组织教学内容，利用丰富、新颖的教学内容来吸引学生的无意注意;采用启发式的教学方法。(2)充分利用有意注意的规律合理地组织好教学进程;加强学习目的性教育;加强组织性和纪律性教育;正确组织课堂教学(3)要运用几种注意相互转化的规律提高教学效果。
·3·如何培养学生良好的注意?(1)进行学习目的性教育，培养学习善于组织自己注意的能力(2)要培养学生广泛而稳定的兴趣(3)教育学生善于控制自己的情绪(4)要加强意志锻炼，提高自己排除干扰的能力(5)要养成严肃认真的学习态度，培养良好的学习习惯(6)针对学生注意的个别差异，采取不同的培养措施。
·4·什么是观察?如何培养学生的观察能力?观察是一种有意识、有计划、比较持久的知觉。培养学生观察能力的措施有：(1)观察前必须向学生明确观察的目的和任务(2)在观察过程中，要认真培养学生观察的技能和方法(3)观察后要求学生做记录或报告(4)启发学生观察的主动性(5)在观察过程中，要尽可能让学生多种感觉器官参加(6)在观察过程中，要有言语活动参加。
·5·联系实际谈谈如何避免遗忘：(1)组织有效的复习：及时与经常复习相结合：正确分配复习时间：复习时注意排除前后材料的干扰：复习方式多样化(2)适当的超额学习(3)注意脑的健康和用脑卫生。
·6·根据中小学生记忆特点，如何提高记忆效果：(1)启发学生学习的自学性(2)调动学生智力活动的积极性(3)引导学生把看、听、说、练结合起来(4)把概念讲深讲透(5)重视课堂练习的作用。
·7·如何培养学生良好的情感：(1)帮助学生形成正确的人生观和价值观(2)教育学生合理地满足和调节需要(3)丰富多样的情境教育(4)提高学生的情商水平。
·8·如何培养学生良好的意志：(1)加强学习目的性教育，树立科学的世界观和正确的人生观(2)注重培养健康的情感(3)培养和增强责任心，强化坚持性和自制性(4)组织实践活动，使学生取得意志锻炼的直接经验(5)充分发挥集体和榜样的教育作用(6)通过适当的挫折教育，锻炼学生的意志品质(7)启发学生加强意志的自我锻炼(8)针对意志的个别差异，采取不同的培养措施
