11.“学不躐等”、“不陵节而施”是()原则的集中体现。
A.启发性
B.直观性
C.巩固性
D.循序渐进
12.通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的日常观察记录，或与学生面谈进行的评价是()。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.正式评价
D.非正式评价
13.学生的学习是人类学习的一种特殊形式，其特殊性之一是他们的学习是一种()学习。
A.直接性
B.多样化
C.复杂化
D.规范化
14.对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到()。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
15.允许成绩优秀的学生跳级，体现了()原则。
A.启发性
B.直观性
C.因材施教
D.巩固性
16.教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着()。
A.负相关
B.正相关
C.没有关系
D.若有若无
17.明代以后使科举考试形成固定格式的是()。
A.八股文
B.程朱理学
C.《四书》和《五经》
D.六艺
18.成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是()。
A.松散群体
B.联合群体
C.非正式群体
D.集体
19.注重学生基础学力培养的课程是()。
A.基础型课程
B.拓展型课程
C.研究型课程
D.学校课程
20.学生心理健康教育的主要场所是()。
A.家庭
B.社会
C.学校
D.工作单位
