一、单项选择题
1.C【解析】教师没有体罚学生的权利。
2.B【解析】教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得关禁闭，这是由学生的人身自由权决定的。
3.C【解析】教师不得对学生进行谩骂，体罚或其他侮辱学生的行为，这是由学生的人格尊严权决定的。
4.D【解析】教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有必备的教育科学知识。
5.A【解析】结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是以业余为主。
6.B【解析】我国《义务教育法》规定，国家实行教科书审定制度。
7.C【解析】初等义务教育最早发端于欧美，普遍实施于19世纪末。
8.B【解析】教师最基本的权利是教育教学权。
9.D【解析】终身教育是现代教育的特点。
10.D【解析】我国义务教育的立法宗旨是发展基础教育。
11.A【解析】通过阅读文段可知，文段主要是在讲生活态度的问题，作者要告诉我们应该用什么样的心态去面对生活中的酸甜苦辣。选项A直接明确地指出了我们对待生活应有的态度，即作者意在告诉我们的内容，故选A。
12.B【解析】文段主要介绍了大规模信贷投放和通胀之间的关系。文段采用设问的方式，提出“大规模的信贷投放会引起通胀吗?”这个问题后，紧接着从“经济复苏不明显”和“伴随着经济复苏”两个背景人手对这个问题进行解答，从中可知，大规模的信贷投放与通胀的发生之间没有必然的因果关系，故选B。
13.D【解析】文段主要介绍了如何发展市场经济的问题，B项与文段主要内容无关，故首先排除。文段意思是满足“真心希望发展市场经济”，“愿意按照资本创造与流动的规律办事”，“能够尊重多数国民基于现实的财产占有与处置权利”这三个条件，就能达到所有权合法化，从而创造出让合法财产灵活流动的环境，最终实现市场经济的发展，也就是说所有权合法化，是市场经济发展的重要因素，故选D。
14.C【解析】文段主要介绍了理学所倡导的偏重道德轻视事功倾向和过分的内省自律的消极作用。选项A并非理学的消极作用;选项8“理学所倡导的精神”范围过大，文段强调的是理学精神中的偏重道德轻视事功倾向和过分的内省自律的思想，并且“导致”这一说法也过于绝对;选项D宋、明两次亡于外族的原因并不是文段主要论述的内容。故选C。
15.B【解析】文段主要介绍了在当代的社会环境中，人们缺乏理性向道德妥协的意识，从而造成人们道德和信仰的缺失，而这种道德与信仰的缺失终会酿成不良的后果。因此，作者想要表达的是在现代社会中，人需要有信仰，理性需要向道德妥协，故选B。
16.B【解析】文段主要说明的是哥本哈根会议开在以低碳能源为特征的生态经济新时代即将来临之时。由末句“不管哥本哈根会议的具体结果如何，世界肯定将走向低碳经济的绿色发展道路”可知，低碳经济已是大势所趋，哥本哈根会议就是在这样一个大的时代趋势下召开的。故选B。
17.C【解析】文段的首句指出文化力的显现及发挥要通过一定的载体或媒介，即文化力具有依附性。接下来主要是对文化力的依附性进行具体论述，故选C。
18.B【解析】这段文字主要说的是该如何实现公平正义。主观层面上我们需要通过媒体、舆论构建一个基本的社会认同。客观层面上社会体制应该尽可能满足绝大多数人的需要，即使当下不能满足，也应该创造条件，让其在后续的某个时空结构中得以满足。
19.B【解析】文段主要讲述的是循环经济和生态经济怎样看待自然资源，看待科学技术的作用，看待人自身的发展。而“怎样看待”本身就是一个价值观选择层面的问题。
20.D【解析】文段列举的例子都是生活中的细节，其重点是想说节能必须从细节入手。D项中的“一点一滴”与此契合。故选D。
21.D【解析】由题干“不要再有留得青山在，不怕没柴烧的侥幸”、“吝惜‘青山’会颓废你的心灵，吝惜‘青山，会埋没你的斗志”可知，这段话意在告诉我们不要吝惜“青山”，要大胆利用“青山”积极进取。而“青山”即指人本身。所以不吝惜“青山”即意味着磨炼意志，锻炼筋骨，D项正确。A项在文中没有体现;B项在文中也没有提及;C项并非题干意图所在。故选D。
22.D【解析】A项为题干第一句话，B、C两项为第二句话，均为题干的细节内容。而题干是对河北省河流的宏观介绍，重点介绍了河流的水系。故选D。
23.A【解析】题干首先批评了读书的功利化倾向，并指出了其危害，接着提出了真正的“书的王道”是什么。综合起来，就是想要告诉人们，对于读书的理解不能仅仅限于功利和实用的框架，更要用来端正人生要义，A项正确;B、C两项并非题干要表达的意思;D项有误，并非读书可以对人们产生不同的作用，而是对读书的不同理解可以导致读书产生不同的作用。故选A。
24.D【解析】由题干第一句的转折词可知，作者强调的是“近大者大，近小者小”，这实际上体现的即是“志”的不同。接下来讲述“有为青年”应如何“近大”，并举例说明。这里的“有为”亦是“有志”——有志者方想“近大”，有志者方会“有为”，所以D项正确。A、B两项意思相近，均为持之以恒的意思，用排同法排除。C项的“愿”，强调愿望、希望，不符合文意。故选D。
25.C【解析】这道题属于文学细节判断题。C项错误在于句子的本意是持酒对着滔滔江水，而不是把滔滔江水当酒，来祭奠大地。故选C。
26.C【解析】由“很难想象一个文理不通、错字连篇的人，能把逻辑严谨的数学内涵表达出来”可知，A项与题干意思相反，错误，B项，题干只是说学好语文对学习数学有好处，但并未说是必备条件，B项过于绝对，排除;题干引用数学家的话和亲身经历来说明学好语文的重要性，C项正确; D项主体有误，并非题干主旨所在。故选C。
27.D【解析】语文老师第一次说“这会过去的”，是指失败是会过去的，意在告诉李文不要灰心、气馁;第二次说“这会过去的”，是指成功是会过去的，意在告诫李文不要骄傲。综合起来，即语文老师教诲李文胜不骄败不馁。故选D。
28.B【解析】题干首句指出应该从作家那里寻找和自己性情相近的人，接着阐述这种性情相近即更为深刻的思想相近，思想决定性情，后面紧接着描绘找到思想相近的人之后的种种好处，从而论证首句提出的观点。因此最核心的内容即找到思想相近的作家。故选B。
29.B【解析】全球五大新兴经济体领导人于2011年4月14日发表了《三亚宣言》，这五大国家为巴西、俄罗斯、印度、中国和南非。故选8。
30.B【解析】中华人民共和国中央人民政府门户网站(简称“中国政府网”)于2006年1月1日正式开通。中国政府网的网址是www.gov.cn，现开通中文简体版、中文繁体版和英文版。故选B。
