一、单项选择题
1.【答案】C。解析：《幼儿园工作规程》第二条规定，幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施 保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。
2.【答案】A。解析：适量的运动负荷原则要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时.合理安 排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷。
3.【答案】D。解析：社会交往需要是儿童的精神需要之一。
4.【答案】B。解析：操作法是指儿童按照一定的要求和程序通过自身的实践活动进行学习 的方法。
5.【答案】B。解析：福禄贝尔认为，亲子教育非常重要，而且首先必须教育母亲。
6.【答案】B。解析：独立性的出现是儿童心理发展过程中非常重要的一步，也是人出生头2～3年心理发展成就的集中表现。它表明，儿童心理具备了人类的一切特点：直立行走，使用工具，用语言交际，能进行想象和思维，有了自我意识。
7.【答案】D。解析：感知觉是人生最早出现的认识过程。
8.【答案】B。解析：认生是儿童认识能力发展过程中的重要变化。它一方面明显地表现了感 知辨别和记忆能力的发展，即能够区分熟人和陌生人，能够清楚地记得不同的人脸;另一方面，也表现了儿童情绪和人际关系发展过程中的重大变化，出现了对亲人的依恋和对熟悉程度不同的人的不同态度。
9.【答案】C。解析：注意分配是指在同一时间内把注意集中到两种或两种以上不同的活 动上。
10.【答案】B。解析：课程设置需要考虑儿童的不同年龄特征的需要，符合发展适宜性原则。
11.【答案】B。解析：儿童的语言最初的是对话式的。
12.【答案】C。解析：教幼儿认识简单的字不是托儿所的保教任务。
13.【答案】C。解析：对于0—3个月的婴儿，提供的玩具和游戏材料应为色彩鲜明的小球。
14.【答案】C。解析：掌握动作技能阶段是幼儿体育过程中最主要的环节。
15.【答案】A。解析：原始的情绪与生理需要有密切关系。
16.【答案】D。解析：幼儿期儿童性格的典型特点是活泼好动、喜欢交往、好奇好问和模仿 性强。 ’
17.【答案】A。解析：幼儿的社会范围小，社会交往情境大多都是在游戏中进行的。 18.【答案】D。解析：以情感教育和培养良好行为习惯为主是幼儿园的品德教育。
19.【答案】B。解析：在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事人手，培养初步的环保意识和行为。
20.【答案】C。解析：健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律。
二、简答题
1.【答案要点】张雪门反对以培植士大夫和宗教信徒为目标的幼稚教育，主张以发展儿童个性和以改造中华民族为目标的幼稚教育。他主张实施“幼稚园行为课程”，认为：“课程是经验，是人类的经验。”“生活就是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程。”此外，他还一贯重视幼稚园师资的培训和师范教育。
2.【答案要点】记忆策略是儿童采用的接受信息、提取信息的方式，它直接影响着记忆的效果，儿童常见的记忆策略有：(1)反复背诵或自我复述;(2)使记忆材料系统化;(3)间接的意义识记。
3.【答案要点】(1)提高家长和教师的心理素质;
(2)把幼儿心理健康教育渗透在日常生活中：
(3)及时发现问题，适时疏导;
(4)尊重幼儿人格，不要妄下结论;
(5)整合幼儿园、家庭和社会的教育影响。
4.【答案要点】幼儿的教育离不开家庭，其原因是：
(1)家庭是幼儿成长最自然的生态环境。幼儿身心尚未成熟，他们需要社会特殊的保护和照料。家庭是社会最基本的单元，也是幼儿成长最自然的生态环境，担负着养育幼儿的重大责任。对于幼儿来说，与父母共同生活是最重要的需要。
(2)家庭是人的第一所学校。父母对孩子的态度给幼儿以后对社会的态度奠定了基础。每个幼儿都从自己家庭的生活中获得不同于他人的经验、形成自己的行为习惯、发展待人处事的能力以及语言等。这一切在幼儿入园后，仍然极大地影响和制约着幼儿园教育，幼儿园教育只能在幼儿原有的基础上展开，否则教育效果不佳。
(3)家长是幼儿园重要的教育力量。家长与幼儿天然的联系使家长具有别人难以替代的优势，一旦家长与教师为着一个共同的目的携起手来，教育效果将倍增。具体表现在：家长的参与极有利于幼儿的发展;家长是教师最好的合作者;家长本身是幼儿园宝贵的教育资源。
