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美国人，泰罗的同时代人，一位在科学管理理论与行为科学理论之间架起桥梁的管理学家。
主要著作有：1918〈新国家〉，1924〈创造性经验〉，1925〈作为一种职业的管理〉，1941〈动态行政管理，玛丽· 福莱特论文集〉(其中包括有〈建设性冲突〉、〈作为一个整体的企业〉等非常具有前沿性思想的论文〉。
二、福莱特的主要管理思想
1、群体原则(过程)--一种新心理学
(1)个人存在于相互的社会交往之中;
(2)群体目标、建设性冲突与整合;
A、冲突是无所不在不可避免的;
B、对冲突应予以重视与利用，使之发挥建设性作用;
C、整合是解决冲突的最佳途径;
(3)民主是一种社会意识;
现存的投票箱民主不是真正的民主;
真正的民主是一种社会意识，能创造出一种团结一致的局面，鼓励创造。它以大众的实质性参与、众多邻里群体共存的联邦制结构以及代议而非代表为前提条件。
2、情境规律：关于权威、控制与领导的思想
(1)关于权力、权威的思想
A.权力：成事的能力;
B. 应以共享的权力代替统治的权力;
C. 以共同行动代替同意和强制，变服从命令为服从情境规律
不应该由一个人给另一个人下命令，而应该是双方都从情境中接受命令，如果命令只不过是情境的一部分，那就不会产生某些人发命令而另一些人接受命令的问题
情境规律：当周围的变化与反应相互交织，不断出现时，针对这种情况必然出现的敏感能力。
即有无权威不取决于个人的意志，而是取决于工作情况的客观要求。
D. 权威不应源于等级，身份，而应与工作职能相联系，以知识经验为基础：
把权威转向知识，可以避免冲突，每个人都感到那是情境在发出指示，因而能较少磨擦地实现整合的统一。
(2)关于情境控制的思想
A.控制：权力的运用;
B.控制情境：
经理人员所要控制的不是单个的要素，而是目标、任务、环境、以及其它各要素间的复杂的相互关系;即控制情境，要使整个情境形成一种生产性的结构;
C. 根据事实来控制而不是由人来控制(fact-control);
即控制应以情境的要求为基础，而不是取决于长官意志，人个喜好。
D.是相互关联形成的控制而不是上面加给的控制;
所有要素间的统一与合作是有效控制的前提和基础，所以控制要使人认识到相互间的共同利益，从而使之自觉工作，自我指挥自我管理。
E.相互关联以协调为基础，提出组织协调的四条原则：
交互联系原则;早期进行原则;直接接触原则;连续进行原则
(3)关于领导方式的思想：一般领导模式
A.领导的任务在于使个人目标与群体共同目标相结合;
B.领导不应以权力(命令与服从)为基础，而应以在情境的相互联系中领导者与被领导者的相互影响为基础，为此领导方式应发发生相应的变化：
C.领导的有效方式：
协调：对每位进行教育与训练，为之提供参与的机会并统一大家的贡献;
界定目标：在于使组织成员都可以感到他们是在为一个共同的目标工作;
预测：认识更大共同体的长运利益和创造一些能够实现利益的情境。
三、评价
1、贡献性
(1)研究角度方法上的创新：动态研究
一种动态研究，具有社会人时代的特征，在古典理论与行为科学之间架起了桥梁。
-人的角度，
-心理学的方法，
(2)具体管理思想和结论丰富了管理学的研究成果，颇具学术价值和现实指导意义
许多观点具有创造性与先见性，亦具指导价值(群体原则，情境规律，冲突的整合，协调，控制);
2、局限性
主观臆断与幻想性;
理论体系不够连续和系统化;
