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一、解释的概念：为什么测量的实施与解释相分离
1、原始分数是通过将应当者的反应与标准结果相比較而直接获得的，其本身并不具有多大的实用意义，而不过一个理论上的过渡值。
2、人事测量的目的在于评价和比較应试者各方面的素质和特点。
3、常模来自于测验总体的分数分布及其特征。原始分数通过与常模的比較，能够转换成等值的导出分数，叫做标准分。
4、这种由测量的原始分数通过与常模的对照得到可供比較的导出分数的过程，称为测量分数的常模参照解释。
5、效标参照解释，它是根据外在效标作为标准来对应试者的分数进行解释。
6、常模参照解释与效标参照解释的区别在于：
(1)常模参照解释是将应试者的成绩与同类群体的其他人的成绩进行比較;
(2)而效标参照解释是将应当者成绩与外在效标进行比較。
二、常模与基于常模的解释
参照常模解释分数一般是将应试者的分数与某个参照团体的分数进行比較，并以该分数在这个团体中的相对等级或相对高低位置来描述应试者的素质或特点。这个用来比較的参照团体，咱们称之为常模团体。
因为常模团体往往是测验总体中抽取出的一个样本，下面咱们将常模团体称为常模样本。
常模样本的分数分布，就是咱们解释测验分数的基础——常模。
1、常模样本的构成
确定常模样本的过程包括：确定一般总体、确定目标总体、确定常模样本这三个环节。
2、在确定和选择常模样本时，要注意以下要求：
(1)常模样本的构成必须明确
(2)常模样本必须是所测群体的代表性样本
(3)样本大小要适当
常模样本大小由以下三方面决定：
1)常模样本大小决定于总体的规模。
2)常模样本大小决定于总体性质。
3)常模样本大小决定于施测结果。
(4)注意常模的时效性。常模必须定期修订。
