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(2010-09-29)
一、填空题 ( 每空 1 分，共 20 分 )
1. 华生认为，初生婴儿有三种天生的情绪反应，分别是 ___________ 、怒、 ___________ 。
2. 皮亚杰认为，主体通过动作对客体的适应方式主要有三种：同化、 ___________ 、 ___________ 。
3. 初中生同伴关系的特点可以概括为 ___________ 、 ___________ 和易变性。
4. 根据高级神经活动中哪种信号系统占优势来划分，智力类型可以分为 ___________ ， ___________ 和中间型。
5. 生成学习模式主要包括四个主要成分：生成，动机， ___________ ， ___________ 。
6. 陈述性知识的学习可以划分为三种类型：符号学习， ___________ 和 ___________ 。
7. 动作技能的形成可以分为三个阶段： ___________ ，形成联系阶段和 ___________ 。
8. 小组道德讨论法设计三个因素： ___________ 、 __________ 和教师行为因素。
9. 教师是 ___________ 和 ___________ 的角色，所以教师也要承担研究者的角色。
10. 从评价标准来看，学习评价一般可以分为 ___________ ， ___________ 和个人内差评价。
二、单项选择题 ( 在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题 1 分，共 15 分 )
1. 在班级中学生的行为表现出在各方面都依赖教师，缺乏创造性，屈从等，教师的领导方式最可能是 ( ) 。
A. 强硬专断型 B. 仁慈专断型 C. 放任自流型 D. 民主型
2. 根据奥苏伯尔的理论，为了获得奖励而学习的动机是一种 ( ) 。
A. 内部动机 B. 自我提高内驱力
C. 附属内驱力 D. 认知内驱力
3. 属于引发动机的外因的因素是 ( ) 。
A. 目标 B. 内驱力 C. 需要 D. 生理状态
4. 根据皮亚杰的理论， 8 ～ 12 岁的儿童道德发展处于 ( ) 。
A. 自我中心阶段 B. 权威阶段
C. 可逆性阶段 D. 公正阶段
5. 与简单的动作技能相比，复杂的动作技能保持的时间 ( ) 。
A. 更短一些 B. 更长一些
C. 一样长 D. 基本上没有什么差异
6. 学习 people 一词是一种 ( ) 。
A. 符号学习 B. 概念学习 C. 命题学习 D. 策略学习
7. 认为学习的过程是一种顿悟的心理学流派是 ( ) 。
A. 行为主义 B. 格式塔心理学
C. 机能主义心理学 D. 结构主义心理学
8. 试误学习最先提出的心理学家是 ( ) 。
A. 桑代克 B. 华生 C. 斯金纳 D. 托尔曼
9. 在自我意识中对自我形象最为关注的时期是 ( ) 。
A. 小学低年级 B. 小学高年级 C. 初中 D. 高中
10. 表现出学科兴趣分化的时期一般是 ( ) 。
A. 小学低年级 B. 小学中高年级
C. 初中一年级 D. 初中二三年级
